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第514章 学习互助小组优差搭配（第2页）

第二组林晓的英语提升方案被组员拿去复制了——从音标开始补基础，每天早自习前跟读听力。一个叫李明的男生——就是开学时在早自习班会上提“不能抄作业”

的那个——英语基础比林晓还差，摸底考只有二十多分。他拿着林晓给他写的音标表，每天六点半到教室跟着读。一周后他第一次在英语课上举手回答了问题。

第三组赵阳负责语文和数学的互补——他帮组员补语文文言文，组里的数学课代表帮他补数学。第四组由几个成绩中等的女生组成，她们的互助方式最安静——不说话，就坐在一起各做各的题，有不会的用便利贴写下来传给旁边的人，旁边的人回一张便利贴写上解题步骤。一整个晚自习下来桌上贴满了便利贴。

第五组的组长是一个叫周婷的女生——就是联考退步后被江辰单独谈话的那个。她被任命为组长时自己都很意外，但带了一周后她现自己最大的收获不是帮到了组员，而是自己不再纠结于每一次考试的得失了——“因为要顾着他们，我没空想自己的事了。”

第六组的张浩一开始有些找不到方向。第一次小组讨论时，他站在自己组前面，手插在裤兜里，憋了半天说了句：“那个……我就是个反面教材。我以前觉得读书没用，然后被江老师收拾了一顿。现在我觉得……试试也行。”

他的组员里有个叫陈海峰的男生——就是那个父母失联、跟着七十多岁奶奶靠低保生活的学生——怯生生地问：“张浩，你数学真的从三十多分考到及格线了？”

“还没及格。差一点。”

张浩坐下来，把他的数学试卷摊开，“但是你看这道题——我以前连题目都读不懂，现在能写到第三步了。虽然最后答案还是错的，但前面三步是对的。江老师说这叫步骤分。”

“你以前真的连题目都读不懂？”

“骗你干嘛？我摸底考数学试卷差点折了纸飞机。后来被江老师收走了——他说试卷别揉，明天要讲错题，你拿什么听？我就把那张试卷重新展平了，到现在还压在课本底下。”

陈海峰看着他试卷上那些歪歪扭扭但一笔都没少写的解题步骤，沉默了一会儿，然后从自己书包里掏出了摸底考的数学试卷。那张试卷被他叠成了很小的一个方块，塞在书包最深处。他慢慢把试卷展开，铺在桌上。

“我这道题也不会。”

他指着第一道大题，声音很小，“你能教我吗？”

张浩看着那道题。就是他上周刚弄懂的同类型题。他把椅子往前拖了拖，拿起笔。

“这个要先把常数项移到等号右边——就像搬宿舍，你的东西放你这边，常数项不属于x的同类项，所以要搬到等号右边去。听懂没？”

陈海峰似懂非懂地点了点头。张浩又把笔放下，用两个橡皮代替x和常数项，在桌上演示了一遍。陈海峰盯着橡皮看了一会儿，眼睛忽然亮了。

“原来是这样！我之前一直没搞懂为什么要移来移去。原来就是把同类项放在一起！”

张浩把橡皮往陈海峰手边一推：“你试一遍。我给你出道题。”

组内其他几个人也围了过来。张浩在草稿纸上出了一道类似的方程题，陈海峰拿起笔，第一步就把常数项移到了右边。张浩点了点头：“对了。第二步呢？”

“合……合并同类项？”

“对。继续。”

陈海峰一步步往下写，写到第三步时卡住了。张浩等了五秒，没有直接给答案，而是问了一句：“你卡在哪里？是公式忘了还是不知道下一步该做什么？”

“公式忘了。”

“我背给你听。你拿笔写下来。”