妈妈说,“扣球同样需要很多努力。”
托米想了一会儿:“可是没有二传,他刚才也扣不到吧?”
“对。没有他,很多得分都不会出现。二传是伟大的工作。”
托米记住了这句话,尽管他还不太理解“伟大”
是什么意思。
他开始喜欢把球送过去这件事。
————
六岁那年,托米第一次正式参加儿童排球训练。
教练让孩子们轮流尝试不同位置。托米的身高和弹跳都不算很突出,垫球中等,扣球时总把球拍进网里,发球有一次直接砸中队友的脑袋——直到传球练习,他一下就不一样了。
一传偏到了左边,他提前赶到落点,把球稳稳托向右侧。攻手愣了一下,伸手勉强把球打了过去。
托米立刻喊:“你刚才站得太里面了,再往右一点!不用特别多,大概一步,嗯。。。。。。半步也行吧!主要看你下一次起跳从哪只脚开始,你是习惯先迈左脚吗?”
扣球的孩子抱着球,茫然地问:“什么?”
“我说你往——右——点——”
“为什么?”
“因为等一下我会把球托到那里,这样你前面没人,直接扣就行。扣球,你刚刚做的那个动作!”
托米挥了一下手。
“你怎么知道前面没人?”
托米这下也茫然了:“不然呢?这不是一看就看出来了吗?”
两个孩子一起看向教练。
教练:“。。。。。。”
下一轮,一传没垫到位,球往网前飘。托米转身追了两步,勉强在球落地前把它垫了起来,嘴里还在不停指挥:“欸!你过去,你过去接!不是你,是旁边那个穿蓝鞋的,你离球比较近。对,就是你,快一点!球要掉在地上了啦!”
穿蓝鞋的孩子手忙脚乱地把球打过网。
托米松了一口气,又开口了:“这球不错!幸好你赶上了!不过你刚才其实可以用两只手。单手容易控制不住,而且你的手腕方向歪了,所以球才会往——”
“托米。”
教练叫他。
“怎么了?”
“先让别人把这一轮打完。”
“哦,好的。”
托米安静了。。。。。。大概三秒?
下一次球刚刚发出,他又喊了起来:“短球!往前!不要往旁边跑,你再跑就要撞到他了啦!——看吧,我刚才就说会撞到!”
教练站在场边看了一会儿,默默定下了队里的二传人选。
这孩子不光长了一双二传的手,还长了一张二传的嘴。
————
妈妈的店铺在家里一楼,托米训练一结束就往家里跑,把今天的事从头到尾跟妈妈讲了一遍。
他从第一轮垫球讲起——“妈妈妈妈我今天比上次多垫了两个!不过有一个是球先掉地上弹起来我才碰到的,我觉得这个可能不算。。。。。。?”
讲到扣球——“我有一个打过去了!虽然它有点歪,但是教练说那个扣球‘不错’,他说‘不错’的时候声音很大,应该不是说客套话吧?我后面回想的时候,也觉得那个扣球不错。”
讲到传球的时候——“妈妈!”
他突然坐直了,搓了搓自己的脸蛋,有点不好意思地说,“他们都说我传得好,嘿嘿。”
妈妈转过身来,看着他绿色的眼睛:“那当然,你也不看看你是谁的儿子。”
“我知道!但是——”
托米比划着,“我把球托过去的时候,那个哥哥本来站在这边,我一伸手他就往那边跑过去了。他说他也不知道为什么就跑过去了!”