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学校七大奇迹11（第1页）

“继续执行原计划。”

林涵说，“老烟枪是老手，他知道怎么保护自己。我们的任务是找到真相载体——我已经找到了。”

他把磁带拿出来，简单说明了在高三七班教室里的经历。

“这是孙建国的录音，但被掐断了。他只说了事情的起因——‘它’要求制造七大奇迹，孙建国偷改了规则，让规则可以规避。但‘它’需要恐惧来维持循环，只要有恐惧，学校就永远困在1999年的那个晚上。”

“那破解方法呢？”

红姐问，“孙建国说他把破解方法藏在每天都能看到的地方。”

“每天都能看到的地方……”

方宁重复着这句话，“班主任每天都能看到什么？”

“黑板。课桌。讲台。学生的脸。”

林涵说，“范围太大了。”

小哑巴在纸条上写了一行字：“校徽。”

所有人看向她。

她指了指自己的胸口——那件蓝白校服的左边胸口，绣着陵城实验中学的校徽。校徽的图案是一本书，书上面有一把钥匙，钥匙的齿纹组成了一行极小的字。小哑巴把校徽凑到手电下，眯着眼看了半天，写下几个字母和数字的组合。

那不是字母和数字，是汉字笔画拆解后的偏旁部。

林涵接过来看了几秒，突然明白了。

“把偏旁拼起来——‘楼梯’、‘镜子’、‘白裙’——不对，不是这三个词。”

他把校徽上抄下来的偏旁重新组合，得出了七个字：

“第十四个是人。”

“第十四个是人？”

方宁念了一遍，“什么意思？”

林涵脑中闪过道士纸条上的“我是第14个”

，公告栏上的“第14次重来”

，以及磁带上“三次机会已用一次”

——这些数字14和3之间，一定有关系。

“十四批人。”

他说，“我们是第十四批进入这个副本的玩家。前面十三批，都有人死在了这里。死掉的人变成了新的‘奇迹’，或者变成了‘奇迹’的一部分。而‘第十四个是人’——意思是第十四批人里，有一个人不是玩家，是‘它’伪装的。”

方宁的脸色变了：“你是说我们九个人里，有一个是鬼？”