“不是偶尔来一次,也不是拍完节目就结束。”
“只要课程还在,换了老师也能继续。”
校长认真思考起来。
“设备和网络可以申请,但线上老师不好长期协调。”
姜暖接过话。
“节目组来协调。”
她没有立刻许下夸张的承诺,只拿出笔记本,将需要解决的问题一项项记下来。
网络设备由谁维护。
课程通过什么平台进行。
参与教学的老师如何筛选。
孩子们的影像和个人信息怎样保护。
如果节目结束后项目还要继续,又由谁负责日常管理。
问题比想象中更多。
他们在办公室里讨论了将近一个上午,最终也只确定了大致方向。
先联系当地教育部门。
再由节目组寻找正规的公益机构和音乐院校。
所有设备进入学校前,必须确认有人使用、有人维护。
至于网友想要参与的部分,李思思提出了另一个想法。
“可以不寄昂贵的东西。”
她想起阿果画里的洱海。
“让大家寄一张明信片怎么样?”
“海边的人寄大海,见过火车的人寄火车,动物园的工作人员可以寄长颈鹿。”
“孩子们想去的地方,不一定马上能到。”
“至少可以先看看,那些地方真实的样子。”
林老师眼睛微微亮了一下。
“孩子们也可以回信。”
“对。”
李思思点头。
“地址不直接公开,用节目组和中心校共同设立的信箱。经过筛选后,再定期送到学校。”
这件事终于得到所有人的赞同。
中午之前,节目组布了正式声明。