这个时候好像就可以说话了,伊鲁卡老师说可以相互讨论一下,孩子们交头接耳,有人说当然是爸爸妈妈呀,有人又说是爷爷奶奶,甚至有人说想和家里的狗狗在一起。
接过从前面递来的纸,弥生听到鸣人不以为然地说:“啊,又是这种幼稚的问题,伊鲁卡老师就是这样,老爱把我们当三岁小孩。”
“鸣人以前也写过吗?”
她问。
“嘻嘻,那张纸被我折成纸飞机扔出窗外去了。”
他像个恶作剧成功一样的孩子,得意地笑道:“不过,怎么会有世界末日这种东西嘛?”
闻言,他们一起笑出声来。
很快第一节课就结束了。
下节课是实战课,听伊鲁卡老师说除了必要的练习外,学生们还要一对一切磋。
她和鸣人一起去观摩他们练习和切磋。
训练场上,竖起的木桩插满了苦无和手里剑,还没她腰高的孩子们铆足了劲扔飞镖,一个个比谁射得远,谁射得更精准。
她往旁一看,两个切磋的小孩子在地上滚成了一团,这个年纪的小孩子切磋起来压根没什么技巧可言,就只是用蛮劲互相推搡放倒对方罢了,到最后甚至会因为急眼而扭打滚成一团。
往往这个时候,一旁的伊鲁卡老师就会及时拉开他们,说:“好了,现在结和解之印。”
“才不要!”
两个都要气头上的小萝卜头气呼呼地又要打起来。
伊鲁卡老师赶忙说:“好了好了,不管刚才怎样,结了和解之印就别生气了。”
事后,伊鲁卡老师说,因为以前一直打仗,木叶是五大国第一个建起的忍者村,是各大忍族放下仇恨芥蒂组成一个大家庭的地方,忍者学校也是第一个建立起来的,各族的未来都汇聚在这里,今后的和平也将由新的生命、新的孩子去创造,所以,就发明了和解之印。
他还演示了一遍给弥生看:“像这样,由双方结印的两根手指交织在一起,像握手一样,转攻击为和解,就叫和解之印。”
“说起来,鸣人和佐助以前也经常这样,总是切磋着切磋着就打起来,事后两人也不愿意结和解之印,真让人头疼。”
伊鲁卡老师看上去很关心鸣人的情况:“如今和佐助在同一个小队里,关系有变好一点吗?”
鸣人撇了撇嘴,哼了一声,道:“那个家伙还是那么爱装模作样。”
伊鲁卡老师无奈道:“你这家伙,佐助一直是年级第一,你是倒数,他可比你懂事得多,你从以前就总是找他麻烦,他已经算迁就你了,可别老是给人添麻烦了。”
“怎么连伊鲁卡老师都为他说话?!”
“因为你们都是我的学生啊,我当然是一视同仁,公平评价啊。”
“哼!”
弥生在一旁听他们插科打诨,倒也听得很高兴。
等到中午和鸣人一起吃完便当后,下午的时间鸣人就被伊鲁卡老师抓去干杂活了。
弥生一起跟了去,并表示可以帮忙。
伊鲁卡老师本来觉得不太好意思,但是在弥生的坚持下,也就接受了。
他们一起进入学校的图书室,在错综复杂的书架间,伊鲁卡老师整理着纸质的资料,问一旁正在订书的鸣人:“说起来,你们过几天就要参加中忍考试了吧。”
“是啊。”
鸣人漫不经心地应道。
伊鲁卡老师却问:“你一定要参加中忍考试吗?”
鸣人抬头看了他一眼。
伊鲁卡老师说:“你们才刚毕业几个月,我觉得对你们来说太早了,中忍考试还是相当有难度的。”
“会受伤吗?”
弥生在一旁问。
“受伤已经算好的了。”
伊鲁卡老师忧愁地叹了口气,说:“实力不济的话,送命也是常有的事。”
弥生立马担忧地看向鸣人:“鸣人……”
但是,少年人却只是道:“不要吓我啦!伊鲁卡老师!”
他扶了一下护额说:“我是不会因此退缩的!只要能通过中忍考试,那么我就离成为火影更近一步了!我是绝对不会放弃的!”
说罢,他就将订好的一叠书搬起来,跑到了书架那边去了。
“啊,跑掉了……”
弥生说。
“还是一如既往风风火火呢。”
伊鲁卡老师司空见惯地说。
他将一叠资料递来,笑着对弥生说:“麻烦弥生你核对一下这些资料了,应该没什么问题的,等下整理一下放进档案架就行了。”
“好的。”