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第400章 不好是班超（第3页）

魏征虽常谏诤，此刻亦肃然道：“陛下，班志节功业，确可光照千古。其事迹亦提醒为君者，对于此等志在边陲、敢于任事之才，当给予充分信任与支持，容其必要的临机专断之权，勿以寻常吏法规矩过于束缚。若非汉廷（虽后期也有掣肘）大体支持，班纵有通天之能，亦难在万里之外有所作为。此乃君臣相得，方能成就非常之功。”

李世民深以为然，对长孙皇后及群臣道：“朕读史至此，常恨不能与班同时！然我大唐今日，东征西讨，安定四方，亦不乏志在绝域、立功万里的将士使臣。朕当以班事激励之，亦当以此为鉴，既委之以重任，则需信之不疑，援之不懈。传旨，将班传列为东宫及诸王府必修，弘文馆、崇文馆学子亦需精读。命画师绘‘投笔’、‘虎穴’、‘定远’等图，悬于凌烟阁侧，使文武皆知：大唐不仅需要房、杜之谋，李、尉迟之勇，亦需要班这等开拓万里、善服远人之英才！”

宋，汴梁。

宋太祖赵匡胤观看着光幕，神情颇为复杂。一方面，他自身出身行伍，以武立国，对于班的胆略功业，有着本能的欣赏与共鸣；另一方面，他立国后着力推行“重文抑武”

、“强干弱枝”

之策，对于这种个人英雄主义色彩极浓、且擅行专断于万里之外的举动，又保持着帝王的警惕与审视。

“投笔从戎，万里封侯……何其壮哉！”

赵匡胤轻叹一声，语气中不无向往，“若我朝将士皆有此志此胆，燕云十六州何愁不复？西北边患何足为虑？”

赵普察言观色，知道皇帝心中矛盾，谨慎言道：“陛下，班确为不世出之奇才。其志可嘉，其功可羡。然其成功，有其特殊时势。东汉初立，欲断匈奴臂膀，锐意经营西域，故能支持班所为。且班个人胆识机变，确非常人可及。然其行事，多赖独断，甚少请示，此在国初开拓之际或可容忍，若在承平日久、制度完备之时，则易生尾大不掉、边将坐大之弊。此陛下所深虑，亦我朝矫五代之弊所着力防范者。”

赵匡义（光义）也道：“皇兄，班之能，在于其文武兼资，非纯恃武力。其初为文吏，通晓书传，故能审势察情；后为将帅，胆魄过人，故能临机决断。此等全才，可遇不可求。我朝右文，科举取士，固为国家抡才大典，然或亦因此，少了些班这等在绝域中磨砺出的、兼具胆识与实干的异才。如何于文治框架内，激励士人不忘武备、心怀远略，或可从此故事中得些启。”

赵匡胤沉吟良久，缓缓道：“尔等所言，俱是实情。班是锋利的剑，用得好，可开疆拓土；用不好，或伤及己身。朕之策，在于将兵权牢牢收归中央，使将帅难以专断。此是根本，不可动摇。然，班事迹亦不可废。当使天下知，大丈夫非止科举一途，若有真才实学，能为国家安边定远，朝廷亦不吝封侯之赏。可将此故事，与狄青等本朝将领事迹并提，令武学、边郡子弟习之，以砥砺志气。至于其中‘专断’之处，当着重说明乃特定情势下不得已之举，非为常例。总之，取其忠勇报国之志，扬其开拓进取之神，而戒其可能滋生之弊。”

明，南京（应天府）。

朱元璋看得全神贯注，尤其是班掷笔、夜袭、示鄯善王那几段，他更是目不转睛，时而拍腿，时而颔，最后长出一口气，对左右道：“这家伙，是条硬汉子！跟咱有点像！咱当年也是被逼得没法，才投了军，一刀一枪搏出来的天下！他是不愿老死在笔头子上，咱是不愿饿死！”

马皇后笑道：“重八，人家班可是读书人出身，跟你这和尚、放牛娃出身还是不同。”

“读书人咋了？”

朱元璋眼睛一瞪，“读书人有这胆量的，更难得！你看他，说干就干，看出苗头不对，立刻下手，绝不拖泥带水！这才叫干脆！那鄯善王，一看就是墙头草，不给他见点血，他不知道马王爷三只眼！这手杀鸡儆猴，玩得漂亮！”

太子朱标亦深受震撼，道：“父皇，班之志、之勇、之谋，确非常人可及。其‘不入虎穴，不得虎子’之言，不仅是军事冒险，更是一种处事决断的哲学。为君者，有时面对重大抉择，亦需有此等魄力。然其成功，亦赖于对细节的敏锐洞察（如鄯善王礼数变化），此又非莽夫所能为。”

徐达作为开国第一名将，对班的战术安排十分赞赏：“陛下，太子殿下，班鄯善之役，虽规模不大，然其策划之精、执行之狠、效果之着，实为突袭典范。尤其他能利用天气（大风），火攻扰敌，以寡示众，深得兵法虚实之妙。此等临敌应变之能，为将者当细加揣摩。”

李善长则从国家治理角度道：“陛下，班经营西域，耗时三十余载，其中拉拢、分化、威慑、安抚，手段层出不穷，最终使五十余国归附，此非仅凭血气之勇可成，实需长远战略眼光与耐心。其晚年上书‘但愿生入玉门关’，读之令人心酸，亦见其毕生奉献之艰难。朝廷对于此等远戍功臣，确需体恤恩厚，方能使将士用命。”

朱元璋点点头，对朱标和众臣道：“你们都听好了！班这故事，给咱大明提了几点醒：第一，人才不一定都在科举考场里，有些人，就得放到艰难困苦的地方，才能显出真本事！第二，对付外邦异族，有时候讲道理不管用，就得亮刀子，让他知道疼！但光吓唬不行，还得会拉拢，给甜头。第三，将在外，有些事确实不能事事请示，得给他一定的决断权，不然贻误战机。当然，这得用对了人，像班这样的。第四，对这等在边地吃了大半辈子苦、立了大功的臣子，朝廷不能亏待，得让他们晚年有着落，这样后来人才愿意去拼命。”

他顿了顿，高声道：“传旨！把班投笔从戎、定远封侯的事，给咱编成通俗话本，在军中宣讲，在茶馆说书！让咱大明的兵将都知道，好男儿志在四方，立功边疆，一样能封侯拜将，青史留名！也让那些读书人晓得，光会念死书不行，得有担当，有血性！徐达，你们五军都督府，好好琢磨琢磨班的战例，特别是小股精锐长途奔袭、制造声势的战法，对付北元残部，或许用得上！”

朱棣（燕王）在武将班中，胸中豪情激荡，难以自抑。班那“立功异域，以取封侯”

的志向，那“不入虎穴，不得虎子”

的决绝，那以一己之力经营万里疆土的魄力，与他内心深处渴望越藩王身份、建立不世功业的雄心壮志产生了强烈共鸣。他紧握双拳，目光灼灼，仿佛已置身于那大漠孤烟、长河落日的壮阔场景之中。

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光幕的古铜色泽，在各朝或激昂、或赞叹、或深思、或借鉴的余韵中，渐渐稀释，最终复归于常态的天空。班“投笔从戎”

、“不入虎穴，不得虎子”

的传奇，却如同投入历史长河的一块巨石，激起的波澜久久不息。

在崇尚法家专政、锐意开拓的秦朝，它引了关于“非常之人行非常之事”

的冷峻思考；在雄才大略、开疆拓土的汉朝，它成为了“汉家气象”

的最佳注脚之一；在国力强盛、气度恢宏的唐朝，它被奉为激励士人开拓进取、文武兼修的典范；在“重文抑武”

却又面临边患的宋朝，它引了关于人才选拔、边功激励与中央控制的复杂讨论；在崛起于草莽、崇尚实干与威慑的明朝，它则被解读为个人奋斗、临机决断与经营远略的生动教材。

无论后世如何从各自立场解读，班那掷地有声的豪言、那孤注一掷的夜袭、那万里封侯的功业，已然凝结为一个不朽的文化符号，象征着突破安逸的勇气、洞察先机的智慧、临危不乱的胆魄以及矢志不渝的忠诚。天幕已逝，而那个从洛阳廨舍掷笔而起的刚毅身影，连同那句响彻千载的“小子安知壮士志哉”

，将继续激励着后世无数心怀远方、渴望建功的灵魂。