郑组长踱到讲台前,"
这是去年省统考六年级的真题。
做不出来很正常,但必须用规范的。。。"
"
我能用计算器吗?"
吴小花突然举手,腕上的银镯叮当作响。
郑组长皱眉:"
小学阶段不准用计算器。
"
"
可这是苗族传统计算工具。
"
小姑娘从课桌掏出个竹筒,倒出十几颗刻满纹样的骨牌,"
我阿婆说解放前货郎都用这个算账。
"
督导组骚动起来。
有人凑近拍摄那些骨牌,龙安心认出那是务婆复刻的"
刻木记事"
算具——去年非遗展上还获过奖。
郑组长拿起一块骨牌对着光看。
奇异的事情发生了——阳光透过骨牌上的细密纹路,在地面投下清晰的光影数字"
5"
。
"
这是。。。"
"
分形计数法。
"
吴晓梅突然开口。
她走到窗前调整百叶窗角度,更多骨牌的光影交织成网,在地面组成完整的计算过程。
某个瞬间,龙安心甚至看见光影呈现出"
36÷4=9"
的等式。
郑组长的眼镜滑到了嘴唇上。
他弯腰查看那些光影符号时,后颈露出块奇怪的刺青——模糊看去像是苗文数字"
7"
。
"
郑老当年在苗区插过队吧?"
王主任突然笑眯眯地问,"
听说您还当过代课老师?"
白发老者的身体明显僵了一下。
他直起腰整理西装领口,刺青又被衣领遮住:"
那都是过去的事了。。。现在要讲规范化。。。"
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"
1974年黔东南州民族师范学校编的《双语算术教材》,"