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第391章 务实朱放（第4页）

朱放放下竹条，拍了拍手上的粉笔灰，“今天就讲到这儿。下一课讲‘日月盈昃，辰宿列张’。回去好好想，明天我提问，答不出来的——罚写十遍！”

孩子们哀嚎一声，但脸上都笑嘻嘻的，没有一个真的在抱怨。

朱放拍了拍手：“孩儿们，到外面活动活动吧！玩一会，再回来上课。”

孩子们一哄而散。有的跑向院子，有的缠着朱放问问题，还有的聚在一起叽叽喳喳地讨论盘古的斧头到底是什么做的。

我正要从侧门进去，身后忽然传来一阵脚步声。

岑参大步流星地走过来，手里夹着一摞讲义，头乱得像是刚被风吹过。他身边跟着朱斌，手里端着一杯茶，走得不紧不慢。

“李大夫！”

岑参一看到我就喊了一声，“您怎么来了？”

“来看看你们。”

我笑道，“听说朱放现在不得了，我来实地考察一下。”

“考察？”

岑参哈哈一笑，把我拉进学堂旁边的一间小屋，“你考察朱放，那就等着大吃一惊吧。”

这间小屋是先生们的休息室，不大，放了几张桌子和几把椅子，墙上钉着一块小黑板，上面密密麻麻地写着各种教学要点和课程安排。

屋子一角堆着半人高的讲义，另一角放着几个茶壶和茶碗。

朱斌给我倒了杯茶：“东家，请。”

“多谢佐日兄。”

我接过茶，在椅子上坐下，“说说吧，崇文尚武堂最近怎么样？”

岑参和朱斌对望一眼，然后同时笑了。

“怎么样？”

岑参一屁股坐在桌角上——他这人就这个德行，从来不好好坐椅子，“我跟你说实话，李大夫，朱放来之前，我觉得教书就是教书。把书上的东西讲给孩子们听，孩子们记住，就行了。他来之后我才知道，原来教书还能这么教。”

“怎么教？”

“就你刚才看到的。”

岑参指了指窗外，孩子们在院子里追着跑的声音隐约传来，“他把那些枯燥的古文，全编成了故事。每个典故都能讲出一段跌宕起伏的传奇来，从盘古开天到女娲补天，从神农尝百草到仓颉造字，随口就来，中间还插科打诨，把孩子们逗得哈哈大笑。更重要的是——笑完之后，知识也记住了。”

朱斌点头附和：“以前我教《论语》，孩子们背得头昏脑涨，忘得也快。朱放来了之后，把《论语》里的每一句话都编了一个小故事，有的是孔子的故事，有的是他自己的故事，有的是临时编的故事。但不管真的假的，孩子们听完了就记住了。现在随便叫一个孩子起来，‘学而时习之’是什么意思，他能给你讲一炷香的工夫不带重样的。”

“真的假的？”

我有些不敢相信。

“真的。”

岑参一拍大腿，“前几天有个家长来找我，说他儿子回家之后一直跟邻居家的小孩讲盘古，讲得唾沫横飞，把邻居家的小孩都讲哭了，非说自己长大了也要去劈天。那家长哭笑不得，说朱先生的课太费邻居了。”

我一口茶差点喷出来。

“还有呢，”

朱斌也笑了，“我班有个孩子，以前最讨厌背书，一到背书就装肚子疼。现在倒好，天不亮就自己起来背《千字文》，他娘亲感动得给我送了一篮子鸡蛋，说我家先生是不是请了神仙来教书。”

“这个神仙就是朱放。”

岑参总结道。

我们三个人都笑了。

笑完之后，朱斌放下茶杯，表情变得认真了些。