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第552章 少年心愿（第4页）

“你爷爷说得对，”

曹大林点头，“有些动物数量少，就不能打。打了，就真没了。”

观察完，大家往回走。路上，阿雅问了很多问题：怎么判断动物的年龄？怎么知道它们健不健康？怎么避免和它们冲突？…

曹大林一一回答。他现，这孩子很聪明，问的问题都在点子上，而且记得很快。

回到屯里，已经是下午。阿雅很兴奋，跟山山讲今天的见闻：“我看见熊睡觉，看见鹿吃草，还看见水獭抓鱼…”

山山听得入迷：“阿雅哥哥，你真厉害！”

晚上，合作社开会，讨论明年的计划。曹大林让阿雅列席——让孩子听听大人们是怎么商量事情的。

会议内容很多：保护区管理细则的制定、生产计划的安排、技术培训的开展、与鄂伦春合作的推进…大家讨论得很热烈，有时争论，有时妥协，但目标一致：把保护区建好，把合作社办好。

阿雅坐在角落里，认真听着。他听不懂所有的话，但能感受到那种氛围：大人们认真，负责，为着共同的目标努力。

会后，曹大林问阿雅：“听得懂吗？”

“有些懂，有些不懂，”

阿雅老实说，“但我知道，你们在做大事。”

“不是什么大事，”

曹大林笑了，“就是想让山好，人好，日子好。”

阿雅沉默了一会儿，忽然说：“曹叔叔，我…我不想在城里上学了。”

“为啥？”

“学校里教的，跟山里没关系，”

阿雅说，“学数学，学语文，学英语…可我想学怎么认脚印，怎么滑雪，怎么打猎。这些，学校不教。”

这是山里孩子普遍的问题。曹大林理解，他小时候也这么想过。

“阿雅，学校教的东西，也有用，”

曹大林耐心说，“比如数学，你卖山货要算账；比如语文，你记观察记录要写字；比如…你爷爷不是会一点日语吗？那就是他小时候学的，后来用上了。”

“可是…”

阿雅低下头，“爷爷的手艺，没人学了。爸爸不学，叔叔不学…等我长大了，可能也没人学了。”

这话让人心疼。曹大林摸摸孩子的头：“所以你要学啊。学校的东西要学，爷爷的手艺也要学。等你长大了，可以把学校学的和爷爷教的结合起来，做得更好。”

“怎么结合？”

阿雅抬起头。

“比如，”

曹大林举例，“你学了生物，就知道动物为什么这么生活；你学了化学，就知道药材为什么有用；你学了地理，就知道山为什么是这个样子…把这些知识，和爷爷教的打猎采参手艺结合起来，你就比爷爷更厉害，比学校老师更懂山。”

阿雅眼睛亮了：“真的？”

“真的，”