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莉斯猛地抬头，“布雷特先生……您是认真的吗？”

“当然。”

薇薇安语气坚定。“我教你。”

可惜，意愿和能力是两码事，薇薇安教不了莉斯。

不是因为她教的难。恰恰相反，那些她在现代学过的基础数学，莉斯只用了一周就全部掌握。

再往后，她已经无从可教。

薇薇安原本对天才的故事持怀疑态度，她相信有些人的确天赋奇高，但总觉得那些天才的故事有后世包装的成分。

比如，牛顿在大三之前，连最基础的几何与代数都没学过。后来他为了读研究生，跳过欧式几何，直接啃了笛卡尔解析几何，随后又横扫了沃利斯的《无穷算术》。

也就是说在这一年多的时间里，一个原本连三角函数都看不懂的大学生，创立了广义二项式定理，还发明了微积分。

这些是薇薇安从历史书上知道的，牛顿没对任何人透露过他的成果。

薇薇安对此的评价是，那不过是历史对天才的神化。一个人怎么可能从零起步，用了一年多时间直接追上了数学的最前沿，还把终点线往前拉远了一个世纪？

但现在看到莉斯，薇薇安开始相信，天才确实存在。

只是，牛顿会被世界记住；而莉斯，甚至没机会知道自己在数学上有天赋。

三百年后，弗吉尼亚·伍尔夫在《一间自己的房间》里设想了一个“莎士比亚的妹妹”

，同样有才华，却因性别被困在家务之中，不会有机会成为莎士比亚。

此刻，在薇薇安眼中，莉斯就是这样的存在——一个不被世人所知的“牛顿的妹妹”

。

当然，她从未怀疑牛顿的天才，也不指望莉斯成为牛顿。但她在这个女孩身上，看见了一种可能，一种可以满足她在这个世界的价值的可能。

薇薇安决定为莉斯请一位家庭教师。

“家庭教师？”

威金斯听完，自告奋勇。“我就能当。”

“谢谢，”

薇薇安接过他递来的茶，“我不怀疑你的能力，但我怀疑你的动机。”

“不不不，你误会了，布雷特。”

威金斯一脸严肃，“我发誓——我会是一位好老师。”

薇薇安依旧半信半疑，但她也认为威金斯是个不错的人选。

虽然这里数学最好的另有其人，但一个完全自学成才的天才，往往不会是个好老师。更何况历史上记载牛顿对女性并不友善，她可不敢奢望让牛顿来教莉斯。

“只是——”

她瞥了一眼屋子里另一个人，“我不觉得你的室友会同意把助手借给我。”

被提及的那位室友，正坐在绯红色的长沙发上，手里捧着一本《圣经》，神情严肃而专注，仿佛这间屋子里另外两个人根本不存在。

威金斯笑笑，对着牛顿重复了一遍刚才的话题。

牛顿抬头，“有这个必要吗？”

薇薇安：“什么没有必要？”

“教一个乡下女孩数学。”

薇薇安挑了挑眉。

“我不太确定你指的是乡下，还是女孩，没有必要。无论是哪一点，我都看不出这会成为学习数学的障碍。数学没有门槛。我不懂拉丁文，但我也懂一些自然哲学的基础概念。”

“做我的助手，你会懂得更多。”

“不行。”

薇薇安摇头，态度坚决。“你还是读你的书吧。”

“在无所事事者的闲谈之中，阅读是很难的。”

“那只能说明你还不够专注。”

薇薇安毫不客气地回击。

威金斯在一旁看看薇薇安，又看看牛顿，用手掩住嘴偷笑。

“总之，”

薇薇安收回话题，“你会介意让威金斯暂时当莉斯的教师吗？”

“我不介意。”

牛顿继续盯着书页，“不过他不在期间，我需要有人帮我整理记录。”

“这好办，我可以雇一个抄写员给你。”

“不必。”