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第411章 分房与培养（第2页）

聂怀仁笑了：“我就知道你会这么说。行，那就定在社区学校。不过你也别光顾着厂里的事，孩子的事得上心。教育这东西，耽误不得。”

林墨点点头，心里暗暗记下。

两人又说了一会儿分房的事，聂怀仁把方案初稿大致讲了一遍。按工龄、职务、贡献、家庭人口综合打分，从高到低排序，依次选房。方案很细，打分标准列了七八条，看得出一番功夫。

林墨听完，说：“方案大体没问题，但分房是大事，关系到每个工人的切身利益。光咱们几个定不行，得让工人们自己参与。我建议开个会，把各车间的工人代表请来，听听他们的意见。方案该改的改，该调的调，定下来之后大家都服气。”

聂怀仁点点头：“行，那就这么办。我跟工会那边说，让他们组织一下。下周一开会，把分房原则定下来。”

三天后，厂部大会议室。

长条桌围成一圈，坐满了人。革委会的、工会的、各车间的工人代表，加起来二十多个。有人端着搪瓷缸子，有人面前摊着笔记本，有人小声议论着什么。

聂怀仁坐在主位上，敲了敲桌子：“同志们，今天这个会，是商量分房的事。工人社区二期的房子，怎么分，分给谁，得有个章法。方案初稿已经出来了，大家先看看，有什么意见，尽管说。”

他把方案下去，每人一份。会议室里安静下来，只有翻纸的沙沙声。

林墨坐在聂怀仁旁边，目光扫过在座的人。那些工人代表，有老有少，有男有女，脸上都带着一种认真又期待的表情。分房的事，对他们来说是天大的事。

一个老工人先开口了。他是二分厂的老师傅，姓刘，五十出头，头花白，说话慢条斯理：“聂书记，林厂长，这个方案我看了，工龄、职务、贡献、家庭人口，这几项打分，我觉得合理。但有一条，我想提个意见。”

聂怀仁点点头：“刘师傅，您说。”

刘师傅指了指方案上的一条：“贡献这一项，能不能把技术革新也算进去？咱们厂这些年搞了不少技术改进，有些是工人自己琢磨出来的，虽然没得什么奖，但对厂里确实有贡献。要是光算先进生产者、劳动模范，有些人可能一辈子也轮不上。”

林墨点点头：“刘师傅这个意见提得好。技术革新确实应该算进去。具体怎么算，是看成果还是看效益，咱们可以再细化。只要能量化、能公开、能让大家都服气，就可以加进去。”

旁边一个年轻些的工人接话：“林厂长，我还有个问题。双职工的家庭，打分是不是应该比单职工高？毕竟两口子都在厂里干活，对厂里的贡献也大。”

林墨想了想，说：“双职工确实对厂里贡献大，但分房主要是解决居住问题，不能光看贡献。家庭人口多的，住房需求更迫切，这个因素应该权重更高。双职工可以适当加分，但不能喧宾夺主。”

会议室里议论了一阵，有人点头，有人摇头，有人在小声商量。

工会主席老马站起来，拿着本子记录大家的意见，他记了一会儿，抬起头说：“林厂长，大家提的意见我记下了。工龄、职务、贡献、家庭人口，这几项大家基本认可，就是权重和细则还得再调。我建议先按这个框架往下走，细节再磨。”

林墨点点头：“行，那就先按这个框架走。但有一条，我今天想提个新想法。”

会议室里安静下来，所有人的目光都落在他身上。

林墨沉默了几秒，然后开口：“咱们工人社区，两期加起来一千多户。这加上没在社区分房的家庭，孩子少说也有千个。这些孩子，将来在哪儿上学？社区小学现在只有托儿所。再往上小学，初中、高中怎么办？外面的学校的情况大家都清楚。”

他顿了顿，目光扫过在座的人：“现在咱们自己的工人子弟学校，小学、初中、高中，一条龙。已经建完，我建议，在划一份房子作为条件找更好的老师来给我们的孩子上课。”

会议室里安静了一瞬，然后响起一阵低低的议论声。

刘师傅先开口了，眉头微微皱着：“林厂长，办学校是好事，我举双手赞成。但有一条房子本来就紧张。要是再留出一部分给学校，能分的房子就更少了。有些同志条件刚刚够，可能就因为这个分不上了。”

旁边一个工人代表接话：“刘师傅说得对。我家五口人，现在挤在一间半平房里，就等着二期分房改善改善。要是房子少了，我这点分，怕是够呛。”

又一个代表开口，声音里带着几分犹豫：“林厂长，我不是反对办学校。但说实话，孩子上学的事，也不是非要在咱们社区解决。其他学校虽然远点，但也不是不能去。再说了，孩子要真不是读书的料，逼也没用。跟着我们学门手艺，将来厂里也有工位可以继承，好歹是个铁饭碗。咱们这一辈子，不也是这么过来的吗？”

这话一出，好几个人点头附和。

林墨没有说话，只是静静地听着。等议论声渐渐平息，他才开口：