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第1165章 江大的饭特别好吃（第2页）

突然又问出文字学和训诂学的问题，比如出土文献中，楚简“道”

字常写作从“”

从“止”

的会意字，而秦系文字则演变为从“辵”

从“”

。这种构形差异是否反映了战国时期“道”

字本义的不同理解？如果“道”

的本义是“引导”

，如《说文》“所行道也”

，那么从“”

的构形如何表意？从认知语言学角度，可以提出什么假设？

一会又跳到语用学和语义学，比如预设投射问题：比较“张三后悔没买房子”

与“李四怀疑张三后悔没买房子”

。前者预设“张三没买房子”

，后者是否继承该预设？若“李四没听说张三后悔没买房子”

则预设消失。请用“可取消性”

和“局部语境满足”

理论解释：为什么否定词、模态词、事实动词对预设的过滤能力不同？

转个身又问一些关于生成语法视角的汉语研究课题，或者现代汉语语言和古代语言的问题。

反正，今天的鱼舟老师，在学生的眼里就是专门来打击他们的自信心的。

老师啊，我只是一个大一的小宝宝，连语言学究竟是啥玩意，还不太清楚呢，你这是不是太纲了？你可不能把我们都当成你啊，我们不配。

鱼舟的问题倒也不算太纲，也就大二大三的一些需要研究的小问题罢了。

鱼舟感觉到了学生们的郁闷，心情莫名的好了一些，嘴角勾了勾，道：“你们一个个的，大部分人从小到大，都是班级里，年级的前三名。从小可能都是别人家的孩子，家长宠着，老师护着，邻居夸着，同龄人羡慕着。

你们要清楚，这里是江大，你们在这里平平无奇，啥都不是。这都快到期末了，上了一个学期的课，你们对课程的领悟就仅仅停留在课本上？我也就问几个大二程度的问题，你们就傻眼了？江大学生纲一两年不应该吗？

你们觉得我的问题纲了，是为难你们？我当然是为难你们，我就是想看看，作为江大的学生，你们在知识的追求中，有没有野心？还是选择安于现状，随遇而安。或者是考上大学了，就志得意满了，心安理得的去享受自由，去打游戏，去谈恋爱？

你们看看身边的人，都是这么没有上进心，所以你们也就同流合污了？

我告诉你们，好日子让你们过了大半个学期了，你们只要脑子里没有包，也应该适应大学的生活了吧。今天开始，你们的好日子到头了，悠闲自在的日子过去了。我负责任的说，我的学分可不好拿。

你们有事没事给我卷起来，十八九岁的人了，来了文学院养老呢？我二十五了都没敢想养老的事，你们是真敢想？

课本是江大学生的极限，是你们应该有的追求吗？江大用的是这个教材，其他学校就不是吗？普通高校用的也不就是同一份教材吗？你们的眼界被教材框死了，何必考到江大来？去其他学校不是一样？江大的饭特别好吃？”