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第279章 法国人占领越南却不教法语（第2页）

【“允许旧教育存在”

这话说的。其实是不花钱。让你们自己教自己，教的东西不影响我收税就行。】

【关键是儒家经典教的是什么？忠孝节义。这套东西教出来的读书人，天然抗拒殖民统治。法国人怎么可能真心支持？】

旁白念出那几件事。

“第一，切断越南与中国的文化脐带。1904年，法国殖民当局下令废除越南的科举制度。1915年，全面禁止汉字在公文中使用。1919年，彻底废除科举。越南人花了几百年学的文字，一下子变成了废纸。”

“第二，推广所谓的‘法越教育’。建立少数法语学校，每年录取名额极其有限。教学内容的重点是法国文明如何优越、法兰西如何伟大。越南的历史被压缩成几页纸。越南的语言被定义为方言。”

“第三，也是最关键的一点。教育经费。殖民当局在越南的教育支出，常年不到财政预算的2%。而这2%，绝大多数都花在了法国侨民的子弟学校上。越南本地人能分到的教育资源，约等于零。”

弹幕炸了。

【2%？？？我查了。同期的法国本土，教育经费占财政预算15%以上。合着自己家的孩子是孩子，殖民地的孩子是牲口。】

【而且这2%里的绝大部分给了法国侨民。越南人分到的，可能连0。2%都不到。】

【“少数精英学校录取名额极其有限”

。这话翻译一下就是：我们只培养刚好够用的人。多了，他们就会造反。】

【这才是殖民统治最核心的逻辑。不是“我们不如他们”

，是“我们就是要让他们不如我们”

。愚民，永远是最好统治的。】

大清位面。北京。翰林院。

康有为正伏案撰写变法奏章。天幕亮起时他没在意，他正在写“废科举、兴学校”

这一段。然后他听到了“1904年废除科举”

。听到了“1915年禁止汉字”

。听到了“教育经费不到2%”

。他搁下笔，缓缓抬起头。

“法人废科举。”

他盯着天幕，“吾亦主张废科举。”

他沉默了片刻。

“然法人废科举，是为了愚其民。吾主张废科举，是为了开民智。同一个制度，废除的动机截然相反。”

他站起来，在书房里踱步。

……

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