,而是一个更简单的字——三横,一竖,像一匹站着的马。
李斯看了,眼睛一亮:“公主,这个字好!笔画少,写起来快,而且一看就知道是‘马’。”
嬴政也看了,笑了:“瑶儿,你比李斯还厉害。”
嬴瑶摇头:“不是瑶儿厉害,是瑶儿想得简单。百姓认字,越简单越好。太复杂了,他们学不会。”
嬴政把她抱起来,亲了亲她的额头:“瑶儿,你帮了父皇一个大忙。”
第三节:学宫之设
文字定下来之后,嬴政开始在全国设学宫。
每座县城,至少设一座学宫。学宫里请先生,教百姓认字。不收学费,还管一顿饭。百姓们一开始不愿意来——“种地还来不及呢,学什么字?”
可听说管饭,就有人来了。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!
先来的是孩子。孩子们学得快,三个月就能认几百个字。然后是年轻人。年轻人学得也快,半年就能读简单的文书。最后是老人。老人学得慢,可他们认真,一笔一画地写,像小孩子一样。
嬴政每次巡游,都会去当地的学宫看看。他走进教室,坐在后排,听先生讲课。学生们不知道他是谁,只当是个普通的老人。
有一次,他在一个学宫里看到一个老农,六十多岁了,戴着老花镜,一笔一画地写自己的名字。手抖得厉害,字写得歪歪扭扭,可他很认真,写了一遍又一遍。
嬴政走过去,问他:“老人家,多大年纪了?”
老农抬起头,看了他一眼:“六十三了。”
“这么大年纪了,还学字?”
老农笑了:“学。不学,就是个睁眼瞎。学了,能看懂告示,能记个账,能给远方的儿子写封信。值。”
嬴政的眼眶红了。他拍了拍老农的肩膀,没有说话。他想起自己的父亲嬴异人,想起他在邯郸的时候,也是靠着读书,才没有在绝望中沉沦。文字,不只是工具,是希望。
嬴瑶跟在父亲身边,也看到了那个老农。她拉了拉父亲的袖子,轻声说:“父皇,您看,他在笑。学字让他高兴。”
嬴政点头:“对。学字让他高兴。让天下人都高兴的事,朕要多做。”
第四节:嬴瑶习字
嬴瑶的字写得越来越好。
她六岁就能写秦篆,七岁就会写隶书,八岁的时候,她自己发明了一种新字体——比隶书还简单,比隶书还快。她把这种字体叫做“瑶书”
。
嬴政看了,笑了:“瑶儿,你这字,比朕写得还好。”
嬴瑶说:“父皇,瑶儿想用这种字体,写一本书。”
“什么书?”
“《秦始皇本纪》。写父皇统一天下的事。用瑶书来写,百姓都能看懂。”
嬴政沉默了一会儿。他看着女儿,女儿的眼睛很亮,像两颗星星。他忽然觉得,他的女儿,不是在帮他治理天下,是在帮他——留名。
“瑶儿,”
他的声音有些哑,“你写。父皇帮你。”
从那天起,嬴瑶每天晚上都在书房里写《秦始皇本纪》。她用自己发明的“瑶书”
,一笔一画地写,写嬴政的出生,写他在邯郸的苦难,写他回秦国,写他继位,写他灭六国,写他统一天下。她不光写事,还写人——写嬴政的喜怒哀乐,写他的坚强,写他的孤独,写他对母亲的爱,对女儿的爱。
离姬有时候会来看她,看她趴在案上,写得入迷,连叫她吃饭都听不见。
“瑶儿,歇歇吧。眼睛会坏的。”
嬴瑶头也不抬:“母妃,再写一会儿。快写完了。”
离姬叹了口气,把灯拨亮了一些,给她披上一件外袍。她站在女儿身后,看着她写。那些字方方正正,整整齐齐,像一排排士兵。她忽然觉得,她的女儿,不是在写字,是在种地。种一种叫“记忆”
的庄稼。等庄稼成熟了,后人就能吃到。
第五节:蒙恬制笔
字有了,可写字的东西还不够好。
那时候的人写字,用的是竹简和毛笔。竹简很重,一卷竹简写不了几个字。毛笔很容易坏,写不了几笔就秃了。嬴政对这些不满意。