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第1483章 高考的公平（第2页）

声音闷闷的，搪瓷杯磕在木头桌上那种响。

“虹吸。赤裸裸的虹吸，南岛国那种小地方，凭啥？”

“凭人家船小好掉头。”

说话的是丁悦，社会学的研二学生，黑框眼镜，面前摊着一本翻旧了的《社会契约论》，封面用透明胶粘了三道。

“南岛国八十三万人，一个县城的人口规模。政策错了，掉头就是。今天现供水管道设计容量不够，明天孟就带队铺海底管道。今天现论文审稿制度有问题，下个月《柳叶刀》就开新通道。”

“快，确实快。”

“但华国十四亿人，高考改革喊了多少年？改了啥？”

孙晓光把豆浆杯端起来又放下。

“改了啊。综合评价、强基计划、多元录取，不是一直在改吗？”

“改了个屁。”

丁悦合上书。

“综合评价的初衷是什么？不以高考分数为唯一录取标准，看综合素质。结果呢？高中生登珠峰，拿专利，论文，办慈善基金会。看起来百花齐放，你查查这些人背后的家庭。”

“啥家庭？”

“登珠峰那个，父亲是上市公司老总，雇了三个夏尔巴向导，光氧气瓶就背了十二罐。”

丁悦掰着手指头。

“论文那个，母亲是生物研究所的研究员，论文数据是实验室研究生帮忙跑的。办慈善基金会的，爷爷是前政协委员，启动资金两百万是压岁钱。”

她把眼镜摘下来，用衣角擦了擦。

“高考只是开了那么一小道缝隙，挤进来的全是这二代那二代，唯独没有有本事的农民二代三代。”

周明远把筷子搁在碗边上。

“话别说那么绝对，也有普通家庭的孩子靠综合评价上来的。”

“比例呢？”

丁悦戴上眼镜。镜片反光，看不清表情。

“我查过数据，某985大学强基计划录取的农村户籍学生，占比不到百分之四。高考统招的农村户籍学生，占比过百分之二十。”

“这说明什么？”

“综合评价，评的不是综合，是资源。谁家有资源，谁家孩子综合素质就高。农民的儿子连实验器材都摸不着，拿什么跟人家比综合素质？”