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第614章 开放合作（第2页）

“送走了。”

李晨坐下，“奉孝有事？”

郭孝沉吟片刻：“王爷，潜龙真要对燕王敞开大门？北大学堂招收燕王府的学子，电报线可能要铺到蓟城——这是要把燕王拉进咱们的体系？”

“正是，奉孝觉得不妥？”

“不是不妥，是……太快，燕王慕容垂雄踞北疆几十年，兵精粮足，野心不小。河套之战他吃了亏，但实力仍在。这样的枭雄，会真心归附吗？”

李晨给郭孝倒了杯茶：“奉孝，我问你——咱们潜龙现在最缺什么？”

郭孝想了想：“人才、技术、资源。”

“对，人才可以培养，但需要时间。技术可以研发，但需要积累。资源可以开采，但需要人力。单靠潜龙自己，要多少年才能造出钢铁轮船？要多少年才能铺通全国的电报网？要多少年才能建立完整的工业体系？”

郭孝不语。

“靠我们自己，关起门来发展，太难，也太慢。”

但如果有别的力量加入进来，就不一样了。燕王有兵，有船，有海图，有航海经验。西凉董璋控制河西走廊，连接西域。江南杨素富甲天下，掌握海运。甚至朝廷——太后手里有正统名分，有官僚体系。”

“王爷是想……借力？”

“是整合，奉孝，你想过没有，为什么历朝历代都有治乱循环？因为权力和资源太集中，一家一姓掌握一切，一旦这家人不行了，天下就乱了。我要做的，是把权力和资源分散，让更多人参与进来，形成合力。”

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“王爷是说……让燕王、西凉、江南，都成为潜龙体系的一部分？”

“对，但不是吞并，是合作。燕王擅长航海，就让他发展船队。西凉控制商路，就让他经营西域贸易。江南富庶，就让他提供资金和人才。潜龙提供技术、理念、制度，大家各展所长，共同发展。”

“那……谁为主？”

郭孝问出关键问题。

“理念为主，谁的理念能带领大家走向更好的未来，谁就是主导。现在咱们有电报，有橡胶，有新式火铳，有北大学堂——这些就是咱们的理念体现。燕王为什么派人来学？因为他看到了差距，看到了未来。西凉为什么加深合作？因为晏殊看明白了大势。江南为什么派学子来？因为杨素知道，不变革就会被淘汰。”

郭孝沉思良久，缓缓道：“王爷这是要……重塑天下秩序。”

“是。”

李晨坦然承认，“但不是用刀兵，是用发展。奉孝，你想想，如果燕王的船队用了咱们的航海技术，西凉的商路用了咱们的汇兑系统，江南的工坊用了咱们的机器——到那时，他们还离得开咱们吗？”

郭孝深吸一口气：“离不开了。一旦尝到甜头，就回不去了。”

“所以，敞开大门不是示弱，是自信，咱们有最好的东西，不怕别人学。学得越多，依赖越深。等整个天下的发展都绑在潜龙这辆车上，想下车就难了。”

郭孝抚须，眼中闪着精光：“王爷此策，高明。不过……风险也不小。技术外流，被人学去反超怎么办？”

“所以要控制核心，橡胶硫化工艺、电报编码系统、火铳制造技术——这些核心机密，只掌握在少数人手里。北大学堂教基础，教原理，但不教全部。想学核心，得经过严格考核，得证明忠诚。”

郭孝点头：“这还差不多。王爷，那燕王府的学子来了，怎么安排？”

“按正常程序，通过入学考试，进入相应学科。但会有暗卫盯着，一旦有异动，立即处理。另外，北大学堂要增设‘航海科’、‘海图测绘科’，专门培养这方面人才。燕王想学，就让他的人来学，学成了回去帮燕王建船队——但建的船队，用的技术是咱们的，依赖的补给是咱们的，甚至领航员都是咱们培养的。”

郭孝笑了：“王爷这是要……温水煮青蛙。”

“是合作共赢，燕王得到船队，咱们得到海图和经验。双赢。”

两人正说着，苏文匆匆进来：“王爷，北大学堂那边，幼帝……刘瑾求见。”

李晨一怔：“刘瑾？他有什么事？”

“说是关于电报编码系统的改进建议。”

苏文道，“那孩子确实聪明，看了几天编码表，就提出可以压缩编码长度，提高传输效率。”

李晨和郭孝对视一眼。这位化名刘瑾的幼帝，在北大学堂进步神速。