牛盾老师在黑板上写下“安培”
两个字。
“安培,法国人,生于1775年,死于1836年。他小时候是个天才,据说没上过学,全靠自学。12岁就学会了微积分,你们12岁在干嘛?在玩泥巴吧?”
全班笑了。
“但是安培这个人有个毛病——特别容易走神。”
牛盾老师推了推眼镜,“有一次他在街上走,看到地上有个小石子,就捡起来研究。研究着研究着,现那石子是化石,他就在大街上蹲下来,开始画化石的素描。画了一个多小时,等他站起来的时候,现自己的外套不见了——被人偷了都不知道。”
“牛老师,您怎么知道这么多?”
王强举手问道。
“因为我教物理,就得知道物理学家的事啊。”
牛盾老师笑了,“安培最大的贡献,就是提出了‘安培定律’,还明了‘安培定则’——也就是你们熟悉的右手螺旋定则。后来为了纪念他,电流的单位就叫‘安培’。”
“牛老师,那您名字里的‘盾’是不是跟牛顿有关系?”
叶云开举手问道。
牛盾老师愣了一下,然后笑了:“哦?你说说看,怎么个关系?”
“您叫‘牛盾’,牛顿叫‘牛顿’,您把‘顿’换成‘盾’,是不是想当牛顿的盾牌?”
叶云开笑嘻嘻地说。
“那牛顿的盾牌是什么?防什么用的?”
贾永涛追问道。
“防苹果砸脑袋啊!”
肖恩喊了一声。
全班哄堂大笑。
晓晓笑得趴在我胳膊上,小声说:“肖恩这个脑回路跟王强有一拼。”
“我怎么了?”
王强听见了,回头问道。
“没怎么,夸你呢。”
晓晓摆了摆手。
“牛老师,我觉得您这名字起得好。”
朱娜站起来说,“‘牛盾’——既有牛顿的智慧,又有盾牌的坚固。您爹肯定希望您像牛顿一样聪明,像盾牌一样可靠。”
“朱娜说得有道理。”
王梅点了点头。
“那我呢?”
金丽举起手,“我觉得‘牛盾’还可以理解为‘用牛一样的力气去抵挡困难’。牛老师,您上课是不是特别累?跟牛一样?”
“金丽,你这是夸我还是损我?”
牛盾老师笑着问道。
“当然是夸您!”
金丽笑了。
“行了行了,你们这帮孩子,把我名字都快研究透了。”
牛盾老师拍了拍桌子,“我爹当年给我起名‘牛盾’,本意就是让我像盾牌一样结实,不怕困难。至于牛顿——那是人家大物理学家,我哪敢攀亲戚?”
“牛老师,您谦虚了!”