“那锑的氢化物是不是sbh??”
“对。”
“那铋的氢化物是不是bih??”
“对。”
张老师点点头,“你这不是知道吗?”
“那磷为什么是ph?,不是ph??”
王强问。
“因为磷的原子半径比氮大,但它的孤对电子……”
张老师想了想,“你就记住,磷的氢化物是ph?,跟氮一样。”
“那为什么氮是nh?,不是nh??”
“因为氮只有三个未成对电子。”
张老师说。
“那磷呢?”
“磷也只有三个未成对电子。”
张老师说。
“那为什么不能有五个?”
王强追问。
张老师深吸一口气:“强子,你先把ph?记住,再想ph?的事。”
王强点点头,在笔记本上写:ph?,不是ph?。
丁琳琳在后面小声说:“强子,你写的ph?,那是五氧化二磷。”
“五氧化二磷?”
王强愣住了,“那不是p?o?吗?”
“对。”
丁琳琳笑了,“你连这个都不知道?”
“我知道!”
王强急了,“p?o?是五氧化二磷,ph?是……是……”
“是什么?”
丁琳琳问。
“是……”
王强想了想,“是磷化氢?”
“磷化氢是ph?。”
丁琳琳说。
王强彻底懵了,趴在桌上不说话了。
下午第二节课是地理,林老师讲地球公转的地理意义小结。
她在黑板上画了一个图,标出太阳直射点的移动轨迹,从赤道到北回归线,再回到赤道,再到南回归线。
“夏至日,太阳直射北回归线,北半球昼长夜短,北极圈内出现极昼。冬至日,太阳直射南回归线,北半球昼短夜长,北极圈内出现极夜。”