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第352章 电流的方向晓晓的手很凉（第1页）

1997年9月2日星期二农历八月初一天气：晴，午后转多云

开学第二天。

早上到教室的时候，黑板上已经写满了今天的课表。第一节数学，第二节英语，第三节物理，第四节化学——全是主科，下午还有两节地理和一节生物。

晓晓坐在座位上，手里捧着一本《立体几何》，眉头皱得很紧。

“怎么了？”

我把书包放下。

“昨晚那道题，我到现在还没想明白。”

她把课本推过来，指着上面一道题，“这个三棱锥的高，我怎么都求不出来。”

我看了一眼题目，图上画着一个三棱锥，底面是三角形，顶点在正上方。已知底面边长和侧棱长，求高。

“用勾股定理？”

我说。

“用了，算出来不对。”

“那用余弦定理？”

“也算过了，还是不对。”

我拿过草稿纸，试着算了一遍。算到一半，现少了一个条件。

“这题是不是缺条件？”

我问。

晓晓摇摇头：“应该不缺，可能就是咱们没找到那个关系。”

上课铃响了，数学罗老师走进教室。他看见我们俩趴在桌上算题，走过来看了一眼：“这道题？”

“对，”

晓晓抬头，“罗老师，这题怎么做？”

罗老师拿起粉笔，在黑板上画了一个图，标出几条辅助线：“这里，连接顶点和底面中心，再连接中心和底面顶点，构成直角三角形。高就在这个三角形里。”

晓晓恍然大悟：“原来是这条线！”

罗老师点点头：“立体几何的关键，就是找对辅助线。线找对了，题就解了一半。”

他说完走上讲台，开始讲课。

今天的课是“直线和平面平行的判定”

。他在黑板上画了几条线，标出平行关系，然后讲了三垂线定理。

“这个定理很重要，”

他用粉笔点了点黑板，“以后证明线面垂直，基本上都用它。”

我盯着那个图，脑子里还是一团浆糊。三垂线定理——线在平面内的射影、平面的垂线、平面内的直线——这三个东西的关系，怎么都理不清。

晓晓在笔记本上画了一个图，把三条线标得清清楚楚。她把本子推过来，小声说：“你看，这条线是平面的垂线，这条是斜线，这条是斜线在平面内的射影。如果平面内有一条直线垂直于射影，那么它也垂直于斜线。”

她的手指点在图上，一条线一条线地指。

“懂了吗？”

“似懂非懂。”