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第210章 点灯的人（第4页）

这种默契的配合，从初中开始就已经成为我们之间的常态。

物理课上，费政老师在黑板上画着受力分析图，粉笔与黑板摩擦出有节奏的声响。

下课铃响后，费政老师特意走到我和晓晓桌前，慈祥地看着我们：“听说你俩都选文了？”

他的语气中带着些许惋惜，但更多的是关爱：“说实话，以你们的能力，学理也会很出色。不过既然选择了文科，就要在这条路上走出精彩来！”

他拍拍我的肩，又对晓晓说：“你们俩都是好孩子，我相信你们无论选择哪条路，都能走得很好。记住，选择没有对错，只有适合与否。”

“谢谢费老师！”

感受到费政老师真诚的祝福，我心里暖暖的。

晓晓甜甜地笑着：“谢谢费老师，我们一定会努力的！”

中午我和晓晓去学校食堂吃的饭，饭后绕着操场悠了几圈，边走边聊，然后便回了教室等待下午的课。

下午的美术课上，老师让我们画“我心中的光明”

。

同学们各自挥想象力，有的画太阳，有的画灯塔，有的画烛光。

晓晓画了一盏油灯，灯下坐着一个读书的老人，她用工笔细描，把灯光晕染得温暖而柔和。

“这是孙老师讲的《灯》里的场景？”

我轻声问。

晓晓点点头：“我觉得那个在黑暗中读书的老人，就像在迷茫中依然坚持理想的我们。”

莉莉画了一个舞台，聚光灯下有个唱歌的小人。

“这是我的光明，”

莉莉小声说，“在舞台上尽情歌唱的时刻。”

我画了一座图书馆，阳光从窗户洒进来，在书架上投下斑驳的光影，在光影中，隐约可以看到两个并肩读书的身影。

“这是你和晓晓吧？”

莉莉探头来看，狡黠地笑了。

我的脸微微烫，赶紧用画笔加深了阴影部分。

化学课上，盛金春老师讲解化学反应率。

他高大魁梧的身影在教室里来回走动，声音洪亮有力。

课间，盛老师特意走到我和晓晓桌前，欣慰地笑着说：“找到自己的方向很重要。记住，无论选择什么路，都要保持适当的‘率’，不要太慢错失良机，也不要太快失去控制。”

最后一节是地理课。

林牧歌老师讲解气候带分布，她特意走到我和晓晓身边，轻声说：“你俩选文是吧？要加油哦！”

林老师朝晓晓眨眨眼：“你小姨昨天跟我通电话了，说很支持你的选择！”

晓晓惊喜地睁大眼睛：“真的吗？”

“是啊，”

林老师嫣然一笑，“你小姨一直很关心你的，我们都相信你们会走出一条属于自己的路。”

晓晓的小姨沈铭泽老师和林牧歌老师是好朋友，两位老师一直都在关注着我们俩的成长，我心里涌起了一股暖流。

放学铃声响起时，夕阳已经西斜。