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第223章 课 卫健英才成长课 用易经心理学与哲学破解人才发展密码（第2页）

和蔼教授：（点头赞许）没错！这就是英才的“辐射效应”

。一个人的力量有限，但一个英才，可以带动一个团队、一个领域、一个区域的发展。心理学上有个“榜样效应”

，500名英才，就是500个榜样，他们能激发更多卫健人的奋斗热情。而且，这个计划不是“一锤子买卖”

，入选只是起点，后续还有培训、深造、项目支持等一系列配套措施——这就像给树苗浇水施肥，让它长成参天大树。

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吴劫：（皱着眉头，提出疑问）教授，我还有个顾虑。现在卫健工作压力很大，临床、科研、教学三头忙，好多人都觉得“身心俱疲”

。如果入选英才，会不会更忙？怎么平衡工作和生活？

和蔼教授：（叹了口气，语气温和）吴劫，你说到了很多卫健人的心声。这个问题，咱们用心理学的“精力管理”

来解答——不是时间不够用，而是精力没分配好。英才不是“工作狂”

，而是懂得“高效工作”

的人。比如，你可以把精力集中在核心任务上，学会授权，学会团队协作，这就是心理学里的“帕累托法则”

——用20%的精力，做80%的关键事。同时，《易经》里的“节卦”

告诉我们，“节以制度，不伤财，不害民”

，人生也要“节制”

，合理安排休息时间，才能走得更远。记住，健康的身体，是成为英才的前提。

秦易：（再次举手，追问细节）教授，那从“骨干”

到“英才”

，最关键的一步是什么？是搞个大科研项目，还是治好疑难杂症？

和蔼教授：（语气肯定）最关键的一步，是“突破自我认知的天花板”

。哲学里说“不破不立”

，很多人之所以停留在“骨干”

阶段，不是能力不够，而是不敢突破舒适区。比如，你一直做临床，不妨尝试搞科研；你一直搞科研，不妨去基层蹲点——跨领域的经历，会让你看到不一样的风景。我认识一位医生，原本是心内科专家，后来去基层做了两年慢病管理，回来后提出了“心脑血管疾病防治一体化”

的方案，在全国推广，这就是突破自我的成果。

叶寒：（点头认同）教授，我之前一直觉得基层工作没前途，听您这么说，我突然觉得，我们基层医生的价值，其实被低估了。比如我们医院搞的“家庭医生签约服务”

，解决了很多老人的看病难问题，这是不是也能成为入选的亮点？

和蔼教授：（拍手叫好）当然算！而且是很大的亮点！卫健英才，不只是“高精尖”

的代表，更是“接地气”

的守护者。国家搞这个计划，就是要选拔不同领域、不同岗位的优秀人才——临床专家、科研先锋、基层卫士、公卫骨干，都在这500人的行列里。你的“家庭医生签约服务”

，解决的是老百姓最关心的问题，这就是实实在在的贡献，比几篇论文更有说服力。

许黑：（眼神发亮，语气充满期待）教授，听您这么一讲，我突然有信心了！我最近在研究“AI辅助诊断”

，想把人工智能和基层医疗结合起来，这个方向有没有希望？

和蔼教授：（眼睛一亮）这个方向太有希望了！这就是“创新驱动”

的体现。卫健事业的发展，离不开科技赋能。你把AI和基层医疗结合，既能提高诊断效率，又能缓解基层医生的压力，这正是英才计划鼓励的方向。心理学上有个“创新思维”

的培养方法——多问“为什么”

，多想“怎么办”

，多尝试“不一样的路”

。你坚持下去，说不定就能成为这个领域的领军人才。

蒋尘：（提出一个现实问题）教授，那申报的时候，材料怎么写才能突出优势？是不是要把所有成绩都堆上去？

和蔼教授：（摇了摇头）不是“堆成绩”

，而是“讲故事”

。心理学上的“叙事疗法”

告诉我们，一个好故事，比一堆数据更能打动人。比如，你写自己攻克某个难题的过程，写自己在基层服务的感悟，写自己对卫健事业的热爱——这些真实的故事，能让评委看到你的情怀和潜力。同时，要突出“差异化优势”

，别人都写论文，你可以写基层实践；别人都写临床案例，你可以写创新项目——与众不同，才能脱颖而出。

周游：（笑着说）教授，我明白了！申报材料就像“个人名片”