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第798集 星尘的远程课堂（第5页）

顾司衍的指尖温热而稳定，没有言语，只是静静地握着。

但他的掌心传来的温度，以及那清晰的心跳共鸣（通过两人皮肤接触处的细微振动），都在无声地重复着平流层的那个誓言：

他在。

永远在。

沙盘中央，星尘的课程进入了互动环节。

他设计了一个简单的全息游戏：孩子们可以通过控制界面，“亲手”

在虚拟的“璃尘星”

土壤里“种植”

一株植物，选择光照、水分、养分参数，然后观看aI模拟的生长结果。

游戏很简单，但孩子们玩得不亦乐乎。

东京的孩子们在比赛谁种的“琉璃苣”

荧光最亮。

内罗毕的孩子们在尝试混合不同养分比例。

纽约特殊教育学校的孩子，通过神经接口，用思维控制参数调整，脸上绽放出前所未有的专注与喜悦光芒。

星尘站在悬浮平台上，琉璃色的大眼睛扫过周围那些全息投影单元里忙碌的小身影，小脸上绽放出一个清澈的、孩子气的、却异常温暖的微笑。

他小声对控制台说（声音通过私密频道传输，只有林惊蛰和观察席能听见）：“onke1Lin，siehabenspa?。”

（林叔叔，他们玩得很开心。）

林惊蛰的投影悬浮在他身侧，冰蓝色的瞳孔里闪过一丝几乎无法察觉的、属于“同行者”

的纵容。

“Ja。”

（是的。）他只说了这一个词。

然后，课程进入最后的提问环节。

星尘事先设置了规则：每个孩子可以通过虚拟举手功能提问，问题会随机抽取，但保证每个大洲、每个年龄段、每种接入方式都有机会。

第一个问题来自东京的一个八岁女孩，问题通过翻译系统转化成德语，在星尘面前的全息屏幕上浮现：

【“星尘教授，如果‘璃尘星’上的植物会呼吸，那它们会做梦吗？”

】

星尘的小眉头微微蹙起。

那是天才孩子遇到有趣问题时特有的、全然的思考表情。

他想了想，然后认真地回答：

“Ineticht。”

（我不知道。）

“aber…ennsieatmenk?nnen，arumso11tensieninet?”

（但是……如果它们会呼吸，为什么不会做梦呢？）

“Vie11einetdererde，vondersiegekommensind。”

（也许它们梦到它们来自的地球。）

“odervonanderensternen，diesienonet。”

（或者梦到它们从未见过的其他星星。）

“oder…einfanet，eiterzu。”

（或者……只是梦到继续长大。）

他的回答不是标准答案，没有科学依据，充满了孩子气的想象。

但沙盘周围的投影单元里，孩子们的眼睛都亮了起来。

那是被“可能性”

点亮的、清澈的光芒。

第二个问题来自内罗毕的一个十一岁男孩：

【“教授，我们以后也能去‘璃尘星’吗？像你一样，种自己的花园？”

】

星尘用力点头，琉璃色的大眼睛里闪烁着璀璨的、坚定的光芒：