"
这是我们用苗绣几何纹样设计的数学教具。"
龙安心推开教室门,指着墙上挂着的菱形绣片,"
孩子们通过纹样变化理解分数概念。。。。。。"
林雪突然打断:"
可以演示下汉字教学吗?就像省报照片里那样。"
她使了个眼色,"
领导特别交代要这个镜头。"
窗外的吴晓梅正带着孩子们穿表演服装,听到这话手里的银项圈掉在了地上。龙安心看见她弯腰去捡时,间的银簪在阳光下划出一道冷光。
"
好。"
他听见自己说。
阿雅被安排坐在课桌前,摄像机对准她面前的田字格本。龙安心握着她的小手写下"
中华"
二字时,女孩突然用苗语问了句:"
为什么不写蝴蝶妈妈?"
镜头后的林雪迅打圆场:"
小朋友问老师写得对不对呢!来,跟镜头说我爱学普通话!"
放学铃拯救了这场尴尬。龙安心送摄制组出校门时,林雪悄悄塞给他一张纸条:"
网信办要整顿民族话题,你们那个对照版视频最好自己先删了。"
操场角落,吴晓梅正带着孩子们排练新编的《蝴蝶歌》。阿旺看见龙安心,突然用汉语大喊:"
老师!苗语算不算国家通用语言?"
其他孩子哄笑起来,银铃铛响成一片。
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合作社的仓库里堆满了退货包裹。龙安心蹲在地上拆开其中一个,劣质绣片上"
仰阿莎"
三个汉字歪歪扭扭,针脚粗得能插进稻谷。
"
第三十七单了。"
吴晓梅把退货单钉在墙上,已经密密麻麻贴了半面,"
都是看了省台报道来的新客户,收到货就说不是他们想要的原生态。"
龙安心抓起一把仿冒绣片。机器刺绣的化纤布料轻飘飘的,闻起来有股刺鼻的染料味。真的苗绣应该带着靛蓝和米浆的天然气息,像务婆手上的老茧一样厚重。
"
县里电商服务中心建议我们注册地理标志。"
他翻出手机里的文件,"
但需要提供至少二十年的传承谱系证明。"
吴晓梅的银簪在账本上顿了顿:"
我阿妈嫁过来才十八年。"
她突然压低声音,"