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第244章 进退有仪 孔子言行中的处世之道（第5页）

事后，有人劝汲黯不要如此顶撞皇帝，汲黯却回答：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”

这番话既体现了他对君主权威的尊重——承认自己作为“公卿辅弼之臣”

的职责，又彰显了他坚守原则的坚定——不愿为了迎合君主而“陷主于不义”

。汉武帝虽然一时恼怒，但也深知汲黯的忠心，后来不仅没有降罪于他，反而更加敬重他的品格，曾说：“古有社稷之臣，至如黯，近之矣。”

汲黯的言行，完美诠释了“訚訚如也”

的内涵：面对上位者，恭敬不是唯唯诺诺、曲意逢迎，而是以忠诚为底色，坚守原则，敢于直言进谏，帮助上位者纠正偏差，这才是对上位者真正的尊重，也是对国家与百姓的负责。

3。魏徵劝谏唐太宗：恭敬与坚定的完美融合

唐代的魏徵，是唐太宗时期的名臣，他以敢于劝谏闻名于世，在与唐太宗的交往中，将“訚訚如也”

的处世智慧挥到了极致——既对唐太宗保持着臣子应有的恭敬，又始终坚守自己的政治主张，成为唐太宗的“一面镜子”

。

据《贞观政要》记载，魏徵在任期间，先后向唐太宗进谏二百余次，内容涉及政治、经济、军事、文化等各个方面，很多时候都直言不讳，甚至不惜触怒唐太宗。例如，唐太宗曾想修建一座宫殿，魏徵得知后，立即进谏，列举了历代君主因大兴土木而导致国家衰败的例子，劝唐太宗“戒奢以俭”

。唐太宗起初有些不满，但魏徵依然坚持自己的观点，耐心地向唐太宗分析利弊，最终唐太宗接受了魏徵的劝谏，放弃了修建宫殿的计划。

魏徵的劝谏，始终保持着恭敬的态度，他在进谏时，往往会先肯定唐太宗的政绩，再委婉地指出问题，既给足了唐太宗面子，又达到了劝谏的目的。例如，在劝谏唐太宗重视人才时，魏徵说：“陛下拨乱反正，功前古，实宜进用贤良，以辅圣德。”

这种先扬后抑的方式，既体现了对唐太宗的尊重，又坚定地表达了自己的主张。

唐太宗曾评价魏徵：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏徵殂逝，遂亡一镜矣！”

这番评价，不仅是对魏徵个人的高度认可，更是对“訚訚如也”

处世智慧的肯定——面对上位者，唯有在恭敬中坚守原则，在尊重中直言进谏，才能帮助上位者明辨是非，实现国家的长治久安。

（三）现代社会中的“訚訚”

智慧应用

在现代社会，虽然没有了古代的“上大夫”

阶层，但“訚訚如也”

所蕴含的“恭敬与坚定并存”

的智慧，依然在与领导、长辈、行业前辈等上位者的交往中挥着重要作用。

1。职场中与领导交往：恭敬执行与理性建言的平衡

在职场中，领导作为团队的决策者，承担着统筹全局的责任，与领导交往时，需要保持“訚訚如也”

的姿态——既要恭敬地执行领导的决策，又要在现问题时坚定地提出自己的见解，做到“服从不盲从，建言不越位”

。

某企业的部门经理小张，就是一位深谙“訚訚”

智慧的职场人。一次，公司领导提出了一个新的市场推广方案，要求小张的部门负责执行。小张在仔细研究方案后，现方案中存在一个潜在的风险——推广渠道过于单一，可能无法达到预期的效果。面对这种情况，小张没有直接否定领导的方案，而是先组织部门员工按照方案的要求制定了详细的执行计划，向领导展示了自己执行方案的决心。

随后，小张选择了一个合适的时机，单独向领导汇报工作，在汇报完执行计划后，他坦诚地说：“领导，我们在制定执行计划的过程中，现这个推广方案的渠道非常精准，但如果能增加一个线上社群推广渠道，可能会覆盖更多的目标客户，进一步提高推广效果。这是我们初步拟定的社群推广方案，想请您参考一下。”

领导听完小张的汇报后，对他的细心与专业表示认可，采纳了他的建议。最终，这次市场推广活动取得了远预期的效果，小张也因出色的表现得到了领导的提拔。小张的做法，正是“訚訚如也”

在现代职场中的生动实践——对领导的决策保持恭敬，认真执行；同时，在现问题时，以专业的态度、恰当的方式提出自己的见解，既尊重了领导的权威，又为团队的成功贡献了自己的力量。

相反，有些职场人在与领导交往时，要么过于恭敬，对领导的决策盲目服从，即使现问题也不敢提出，最终导致工作失误，影响团队业绩；要么过于傲慢，不尊重领导的决策，随意否定领导的想法，导致与领导关系紧张，难以在团队中立足。这两种极端的做法，都违背了“訚訚如也”

的智慧，不利于个人的职业展。

2。学术领域与前辈交流：谦逊学习与独立思考的结合

在学术领域，行业前辈往往拥有深厚的学术积累和丰富的研究经验，与前辈交流时，需要秉持“訚訚如也”

的态度——既要谦逊地向前辈学习，汲取他们的学术智慧，又要保持独立思考的能力，不盲目崇拜前辈的观点，敢于提出自己的学术见解。

某高校的年轻教师小李，在从事历史学研究时，一直以着名历史学家王先生为榜样。为了提升自己的学术水平，小李经常主动向王先生请教问题，每次请教时，他都会提前做好充分的准备，将自己在研究中遇到的困惑有条理地整理出来，虚心听取王先生的意见。王先生也非常欣赏小李的谦逊与勤奋，经常将自己的研究心得分享给小李。

在一次学术研讨会上，王先生提出了一个关于某历史事件的新观点，引起了与会学者的广泛关注。小李在认真研究了王先生的观点后，现其中存在一个逻辑漏洞——王先生的观点主要基于文献资料，但忽略了考古现的实物证据。面对这种情况，小李没有因为王先生是行业前辈而回避问题，而是在研讨会的提问环节，恭敬地说：“王老师，您提出的这个观点非常有启性，让我深受启。不过，在我的研究中，现有几份考古报告中的实物证据，似乎与您的观点存在一些差异，我想向您请教一下，这些实物证据是否可以纳入我们的研究视野中呢？”

王先生听完小李的提问后，并没有生气，反而对小李的独立思考能力表示赞赏。他笑着说：“小李，你提出的这个问题非常好，我在研究时确实忽略了这些考古证据。学术研究就是这样，需要不断地交流、碰撞，才能不断完善。我们之后可以一起深入研究这些考古证据，进一步完善这个观点。”

在王先生的指导下，小李与王先生合作撰写了一篇学术论文，将文献资料与考古证据相结合，对那个历史事件进行了更全面、更深入的研究，论文表后，得到了同行的高度评价。小李的做法，正是“訚訚如也”

在学术领域的体现——对前辈保持谦逊，认真学习前辈的学术成果；同时，保持独立思考，敢于对前辈的观点提出合理的质疑，在交流与碰撞中推动学术的进步。

3。家庭生活与长辈相处：孝顺恭敬与理性沟通的统一

在家庭生活中，长辈作为家庭的长者，拥有丰富的人生阅历，与长辈相处时，需要践行“訚訚如也”

的智慧——既要孝顺恭敬，尊重长辈的生活习惯和人生经验，又要在观念存在分歧时，以理性的方式与长辈沟通，避免因盲目顺从或激烈对抗而影响家庭和谐。