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407 离开（第1页）

时间飞来到第二周。

宋时杰，李云龙，丁伟，孔捷四人依旧在抗大总校学习，此时，经过两周时间的缓冲，四人基本上已经初步适应了抗大的学习氛围。

理论结合实践。

不得不说，源源不断的为八路军前线输出军事人才和政工人才的抗日军政大学，在争对国情形势而制定的指导课程上，是务实且高效的。

李云龙更是和前来深造学习的各军区，军分区的干部们彻底打成一片，整日里咋咋呼呼的，没少出洋相。

宋时杰深有感触的是在抗大学习的相关政治基础理论。

各种革命思想。

与后世大学时期所学的那厚厚的一本，几百页的内容相比，更加的实用精炼，可谓是句句切中要害。

站在巨人肩膀上的宋时杰，大学时期本就学过这些思想，而且还是格外扩展的精细版，后来在部队又时常熏陶，对应的思想了解的还是比较深入的。

到第三周的时候，他甚至已经可以和教授政治基础理论的各位教员们深入探讨马列毛等各种思想，在热烈的争论中撞出思想的火花。

一些由后来逐渐完善的惊人的理论，更是令一众教员们拍案叫绝。

第四周。

四则运算、分数、小数、百分比等基本算术课程，宋时杰全部修学完毕，并在多次测试中斩获满分。

接着代数基础，几何学，概率与统计，包括射击学、弹道学中的数学原理，以及简单的加密技术，地图与坐标系统等军事应用数学也全部修学完毕。

并在对应的测试中一次又一次获得极好的成绩。

愣是惊讶的一种教员们合不拢嘴，直呼宋时杰是数学领域的天才。

宋时杰觉得自己像是在极短的时间内，又重新从小学开始修起，一直上到大学，将多少年都快忘却的知识又重新捡回来一遍。

同时庆幸：当初上学的时候学的还算认真，知识还没有全部还给老师。

第五周。

宋时杰找到抗大扫盲班的一些教员们，共同研究，最终提出用拼音标注汉字的方案，以此简化干部们识字的过程，提高学习的效率。

并同时提出，将原本复杂的繁体字转化为简化汉字，以进一步减轻干部们学习的负担，部队全面扫除文盲。

当宋时杰试着将一些繁体字对应的简化汉字写出。

教员们果然现，这些字体依旧是按照汉字的传统规律和写法，但是相对于原本的繁体字而言，实在是简化了太多，上手起来就容易多了。

通过这种方式，的确可以大大的提高那些文化底子薄弱的干部们识字认字的效率。

甚至有目光长远的干部提出，如果可以在全中国范围内推广这种简化汉字，肯定可以大大的扫除文盲率盲。

这是功在千秋之事。

当宋时杰将拼音的规则与汉字对应的结合在一起之后。

准确地将每个字的音都完美的读出。

教员们彻底惊呆了，学校设立的扫盲班，教干部们识字沿用的还是比较传统的一些标注法比如反切法之类。

但是相对于宋时杰提出的这套拼音汉字结合法而言，实在是复杂的多。

远不如宋时杰提出的这套拼音汉字结合法更加精妙。

有教员惊叹道：“原来汉字的读音还可以与拉丁字母相结合，而延伸出这么一套注音方案吗？

宋时杰，你究竟是从哪里得来的这套注音方案？”

宋时杰自然是打了个哈哈，找些借口搪塞过去，然后故意在使用整理拼音标注方案的时候露出些破绽，引领一众教员们讨论，确定最终标注方案。

他倒不好意思将拼音标注方案的功劳全部都揽在自己身上。

就这样到了第八周的时候。

老老实实的赶到扫盲班上课的李云龙和孔捷一抬头，望着那站在角台上的教员熟悉的面孔，彻底傻了眼。

“老，老宋？？？”

宋时杰笑眯眯的开口：“同学们，今天我教大家一套简单的拼音字母，也称之为拉丁字母。

大家看这第一个字母。

跟我念：a——

李云龙同学，你的嘴巴不用撅的那么高，来，你站起来，跟着我读一遍！”

李云龙：“……”

不久之后，抗大教员们全部聚集在了学校的会议室，而展开会议讨论的主题，竟是多多少少都围绕着宋时杰进行。