江辞在电话那头敲了几下键盘。
“校外账号没把全文给校报,只发了一封核实邮件。”
“发件人能查吗?”
“注册信息走企业邮箱。账号归一家本地传媒工作室,平时做学校探访、升学资讯,还有家长投诉。”
“邮件原文呢?”
“我转给你。”
电脑提示音响了一下。
我点开邮件。
标题写得很规矩。
【关于云川一中学生管理及竞赛公平问题的采访核实】
下面列了六个问题。
学校是否知晓两名学生长期同住。
两人家庭关系何时完成登记。
林晚星参加文化节节目、英语演讲赛期间,有无获得特殊照顾。
沈知野期中成绩提升和建模校队资格,有无受到校内关系影响。
学校是否曾压下相关讨论。
学生会调查是否涉及校内权力斗争。
每句话都带着疑问。
没有一句直接下结论。
可问题本身已经替读者画好方向。
如果学校答“知晓”
,他们可以写成校方纵容。
回答“不知晓”
,又能写成管理失控。
若学校不回复,标题大概会变成“云川一中拒绝回应”
。
很省力。
也很脏。
江辞说:“附件预览有个细节。”
“什么?”
“文件编号。”
目录右下方带着一串灰字。
【XSH-AQ-07】
江辞继续说:“学生会文化节安全组用过这个编号。校报以前拿他们的场地图,文件名也从AQ开头。”
“说明附件从学生会资料出来。”
“至少有人沿用了那套分类。”
江辞说,“外面工作室没必要给照片编校内文件号。”
“原邮件保留了吗?”
“校报老师已经转存到工作邮箱。邮件头也留了。我没碰原件。”
他没有直接下载附件。
也没拿学生身份去联系传媒工作室。
处理得很稳。
“对方要求什么时候回复?”
我问。