“看到右边好像有空隙,就往那边冲了,可能是虫群刚好没围严实吧。”
他刻意表现出“慌乱”
“没观察”
,将突围成功归结为“虫群围得不严”
,避开“信息素传递延迟”
核心原因。
同时微微低头,做出“因没留意细节而不好意思”
的样子,强化“普通学生”
人设。
温知宁看着他低头的样子,目光落在他攥紧的指尖上——那不是紧张的颤抖,是刻意控制的稳定,像在压制真实想法。
他没戳破,合上书本,语气依旧温和:“看来你对模拟生物的观察不够仔细。不过也正常,大部分学生都只关注躲避,不会深入研究生物行为模式。”
这话像在评价普通学生,又像在暗示凌砚舟的“刻意不观察”
。
凌砚舟能感觉到对面的压力,却只能继续低头,假装没听懂弦外之音。
温知宁沉默几秒,突然提起模拟系统设定:“这次模拟系统,参考了部分真实异星生物的习性。”
“比如荧光沼泽里的星纹孢子囊,它的精神攻击模式,和三年前星际勘探队在α-3星球发现的‘迷幻孢子’很像,你觉得两者有什么关联吗?”
α-3星球的迷幻孢子——凌砚舟心脏猛地一缩。
他在宿舍整理资料时见过相关记载:迷幻孢子能通过精神波动干扰神经,导致幻觉,破解方法是用稳定精神力构建屏障隔绝信号。
这与他训练中帮温知宁稳定精神紊乱的方法原理一致,也是末世应对精神类变异植物的常用手段。
但他不能表现出知道这些。
他抬起头,脸上露出“茫然”
,摇头:“α-3星球?我没听说过,课本上好像没讲过。”
“而且我对精神攻击之类的东西有点怕,不敢深入了解,不知道它们有什么关联。”
他刻意强调“没听说过”
“不敢深入了解”
,断了温知宁追问的可能。
同时微微皱眉,眼神流露出“胆怯”
,像真的对精神攻击感到恐惧。
温知宁看着他的“胆怯”
表情,眼底闪过一丝了然,起身拿起桌上的书:“看来是我问得太深了,超出课本范围。你继续看书吧,我去借几本资料。”
说完,他转身朝书架方向走去,步伐稳定无停顿。
凌砚舟看着他的背影消失在书架间,才缓缓坐下,后背已渗出冷汗。
刚才的对话像在走钢丝,稍微偏离“课本范围”
,就可能暴露真实了解。
他低头看向桌上的图鉴,铁脊兽插画依旧清晰,心思却不在课本上了。
温知宁的试探越来越深,从模拟生物行为模式,到真实异星生物关联,再到精神攻击原理,每一个问题都精准指向他隐藏的末世经验和实战知识。
“温知宁到底想知道什么?”