江野:……
抑郁了,开始幻想了。
张铭见此情景。
这不就是他刚刚的状态吗,这是轮到他安慰人了吗?
不过他从来没安慰过诶,稍稍有些紧张。
想到江野刚刚的动作,张铭打算借鉴一番,于是一巴掌就拍到了他的背上。
由于激动,力度没控制好。
江野差点没一口老血吐出来。
苏白疑惑地看着江野半跪在地上,一只手扶着树,张铭一脸无措,手都不知道放哪。
不知道两人又在干什么。
……
晚自习结束后的休息时间。
没多久,李若曦就从自己的班级走进了1班。
之前李若曦来问问题的时候,还有几分纠结地在门外踌躇。
直到苏白现了她,起身朝她招了招手,李若曦才敢进来。
1班的威慑力太强,不像是“凡夫俗子”
能踏足的领地,尤其她还是一个文科生,这种威慑的感觉就更强烈了。
不过有了第一次的顺利进入,这段时间下来,李若曦都可以很自然地走到1班。
1班的同学也不会说些什么,反而态度友好地和李若曦打招呼。
文科数学与理科数学有着不同,但这种差异都是从高二才开始的。
而且后期的不同,也只是文科单纯不像理科那么深入,某些知识不需要掌握。
到那个时候李若曦依旧可以来问苏白。
李若曦的问题和1班同学的问题没什么区别,都是一系列常见的易错点。
苏白已经很有经验了,稍稍讲几个关键点,就能让李若曦恍然大悟。
由于讲得太简单,又容易理解,李若曦不知多少遍懊恼,这么简单的问题自己竟然想不明白!
解决完这些问题后,李若曦就想回去,但很快就被陈星柚和王玉桐两人拉住了,三个人凑在一起聊着天。
李若曦:“……确实挺难的,文科也没我想的那么简单,不说数学了,地理就像一门玄学,哪个选项都对。……特别那个历史老师,就像个混子似的,半节课都在放那什么《历朝历代时间表》,讲选择题,什么B一看就与题目无关,排除!c说法太绝对,排除!d还用我说吗?排除!所以选a,什么跟什么啊?”
听着李若曦的描述,几个人都忍不住笑出了声。
说实话,这种讲题方式她们或多或少都接触过,所以一下子就有了代入感。
苏白:“这些也可以来问我。”
李若曦:“真的吗?会不会太麻烦了?”
苏白:“没关系,我时间很多。”
李若曦:“那我就不客气了!”