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第146章（第2页）

“稿子被选中的时候，我就被邀请参与后?续的筹备了。”

俞盼继续说，“然后?我看到他们画的舞台调度草图和人物走位图，就把我画的连环画也给他们看了。”

“然后?呢？”

沈砚舟饶有兴致地问。

“指导老师夸我画得很好，很有画面感很合理?！”

俞盼的声音里带着藏不住的得意，“还问我有没有学过这?方面的知?识，给我推荐了好几本相关的专业书~”

“这?位老师很有眼光。”

沈砚舟如是说。

“啊，不能跟你说了，我要?去忙了！”

俞盼说，“我现?在每天下午都要?去话剧社?那边，周六日也要?去。”

“好，你去忙吧，哥等会儿也要?忙了。”

沈砚舟说。

沈砚舟，”

俞盼突然连名带姓地叫他，语气?是罕见的严肃，“你听着，不许太拼命工作，要?注意休息，听见没有？”

沈砚舟被他这?突如其来的警告弄得心里一暖，失笑道：“好的宝宝，哥知?道了。”

俞盼在电话那头又沉默了一阵。

“沈砚舟。”

“我在。”

“我想你了。”

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作者有话说：盼盼[三花猫头]：[三花猫头][三花猫头][三花猫头]

上一章有修改，增加了一千二百字

剧本的编写工作进展得如火如荼，与?此同时，也?有了新的名字——无声。

故事的主角阿福，在话剧中?的表演形式，最终确定为?手语与?旁白相结合，饰演阿福的演员需要通过丰富的面部?表情和肢体俞盼来?传递情绪，并做出相应准确的手语动作。

即便观众看不?懂手语也?没事，旁白会同步念出对应的台词，确保观众无障碍理解故事情节。

然而当剧本初稿终于敲定，大家准备进入排练阶段时，一个很现实的问题才后知?后觉地浮出水面。

没人会标准的手语啊！

此时距离青年节演出仅剩两个月，话剧社的社员们平时课业繁重，一周最多挤出周末两天还有少数几个没课的下午来?进行排练。

饰演阿福的是一位大二的学长，本身?时间就很紧张，更别说专门?抽出大量时间去学习与?台词对应的手语了。

就在大家为?此犯愁，讨论着是不?是得赶紧去请个手语老师时，俞盼说：“我会啊。”