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第489章 规模扩大成立心理健康社(第2页)

苏沉的这点利润空间,其实和那些真正的教培行业相比要差远了,那边才是真的形成了规模效应。

而他只是在偷偷的瓜分一部分市场。

并且开拓一个下沉市场。

因为正常的培训班太贵了。

可这种在班级内部产生的,由优等生作为“老师”

来带三个普通学生的模式。

在时长、教学进度、可信度、消费……等方面,都有很强的竞争力。

唯一比较差的方面,在于这些优等生终究不是老师,有的优等生教导起来很困难,只能够起到“陪着写作业”

“直接给答案”

“讨论题目”

这样的作用。

可这样,那些家长们也觉得很值得了。

毕竟花的钱不多。

……

……

第二个学期。

苏沉在原本的框架上持续的扩大自己的规模。

并且,此时已经开始选拔优秀的学生进入学生会。

虽然在拆拿的教育体系里,学生会并没有多大的权力。

基本上是校方的下属机构,也就是个打杂的。

但。

这仍然是可以镇压一般学生的权力。

尤其是,在组织工作的时候,可以和各班班级接触。

故而。

苏沉也是当仁不让的加入了其中……

果不其然。

很快,苏沉就到了挥的时候。

初二要举办一次校园安全讲座,苏沉干脆利落的组织布置了场地,这让他直接得到了教导处主任的赏识。

“这位同学做得好呀。”

教导处主任是个胖子,看上去挺和蔼的,但是凶起人的时候也很凶。

苏沉在校领导面前露脸,而这也只是一个小小的开端罢了。

之后,各种活动的举办策划,苏沉在学生会里都是颇为活跃。

苏沉继而能够大量的接触到校领导,迅累积起来了校领导的相关信息。

在对上级方面,苏沉迅增加了解,他已经找到了几个适合当上级的家伙。

不管苏沉如何去做,他都不可能自己成为校领导,毕竟他只是个初中生,在如今的这个体系里,苏沉需要做到的是「寻找可靠的上级和寻找可靠的下级」。

上下两端,苏沉都要扩大。

上级里,不能只有一个班主任。

下级里,也不能只有一个初一年级的一班班干部和几个班的班长。

而人在学生会里的优势也体现出来。

学生会在校方眼里,只是一个各种活动的工具人。

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