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第120章 让暴风雨来得更猛烈些吧（第3页）
，但这个字母在现代俄语中已经被“ф”
取代，
类似的，还有：
“”
被“e”
取代；
“”
和“i”
被“n”
取代。
以6时的俄语水平，看懂是没问题的，
但让他英译俄，可能会出小纰漏。
6时将笔记本递回去，
结果，他还没说话，高尔基便抢先问道：“6教授，我这散文写得如何？”
6时满头黑线，
￣□￣｜｜
刚才只顾着研究俄语正字法改革，注意力全放在单个单词上了，没注意高尔基写的文章内容。
他重新翻开笔记本，一目十行地阅读。
散文叫《春天的旋律》，是个短篇，统共不到六千个单词，
在散文中，高尔基将鸟儿加以“人格化”
，并对其中某些鸟儿加上官衔和称号，讽刺、挖苦之意扑面而来。
6时点点头，
“有趣，把鸟类的叫声和讽刺巧妙地结合起来，鲜明地刻画了保守派的群像。”
一语中的！
高尔基仿佛找到了知音。
他说：“我就知道6教授能理解。”
6时交还了笔记本，同时说：“高尔基先生，这篇散文的立意颇高，写作水平也在线，我没有什么好指点的。”
萧伯纳问道：“如何？”
他几乎不懂俄语，所以需要翻译。
6时便简单地讲了讲。
萧伯纳听了个大概，不由得皱起眉头，说：“这就完了？”
6时反问：“从结构上看，这篇散文已经很完整了，不结束还能怎么样？又不是按千字收费的长篇连载通俗，没有水字数的必要，该完结就得完结啊。”
萧伯纳摇摇头，
“我不是说结构的问题，而是风格的问题。”
他读过《随笔与短篇集》，尽管是译作，但里面的短篇也远比《春天的旋律》精彩。
另一边的高尔基说：“萧先生知我！不错，这篇文章确实还有一部分内容，但我认为写得不够完美，所以有些犹豫。”
他指指笔记本，
“6教授，请从后往前翻。”
6时直接翻开最后一页，潦草的字迹映入眼帘：
“
在花园的角落里，在老菩提树的树枝上，坐着一群金翅雀，其中有一只带有鼓舞力地、正向同伴们唱着他从什么地方听来的一关于海燕的歌。
”
6时咋舌。
难怪之前觉得有些熟悉，原来《海燕》节选自《春天的旋律》。
他又往前翻了一页，
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云……”
确实是《海燕》。
高尔基苦笑，
“没表《春天的旋律》还有另一个原因。本来，这篇散文我是准备给《信使报》的，但《信使报》害怕引火烧身，不敢作为。所以现在只能考虑《知识》，但我担心……”
后面的话没有明说，6时和萧伯纳却都能意会。
