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第603章 师公意见（第2页）

“此外，为支持义务教育学校落实“双减”

政策，提升课后服务水平，按照统一部署，道南省从去年春季学期起提高义务教育学校生均公用经费基准定额，小学由年生均680元提高到730元，初中由880元提高到960元。”

“同时，在提高义务教育学校生均公用经费基准定额基础上，将原来对寄宿制学校按照寄宿生年生均260元标准增加公用经费补助，提高到310元，确保寄宿制学校正常运转。”

“从去年春季学期起，先行将特殊教育学生和义务教育随班就读残疾学生公用经费补助标准从660元提高到6800元。”

教育厅长的意思很明显，相关工作已经做的很好了，在不断的改进，不能老是用那种眼光去看待这个领域的工作。

但王成摇了摇头说：“不要总是跟我讲数据，一个普通人和全国首富平均一下。那个人资产也不得了，这种数据上的东西毫无意义；你知道我也知道我要的是实际效果实效。没有实际效果，谈其他的都是毫无意义的。”

厅长马上改口，“您这批评的对肯定要有实际效果，没有实际效果，谈其他的也都是没有意义的，但实际效果也挺好的呀。我一直认为这些年的进步一直很大，当然我们不能指望一口吃成大胖子，但现在进步已经很大了。”

王成摇摇头，“你想想为什么会造成教育不公平？教育要跟上时代，全域性的教育要跟上时代，如果跟不上时代，那显然意味着…”

随后，王成继续说：“真的得注意教育公平了。不能够破罐子破摔，说这些好像会给你压力，但我必须给你压力。在投入方面，可以说每年都很大，但一定要注重公平，公平，公平，这是我一直强调的，或者当然现在我这个身份去强调教育领域这个事有那么点不合适，但作为你刚刚说我作为你的老领导，我还是希望你能够做一做。”

王成把自己的设想说了出来，但厅长一直在摇头，他说：“书记真不是我懒、不是我胆子小。我一个厅长没有这么大权限。在我们这个领域内，我或许也只能做做微调局域上，区域上的管理还是得找省里啊，我理解你的意思，我理解你的想法，但我可能目前来说还不是很认同。”

…

但王成没有想到，教育厅长竟然这次是过来反映医疗口子的问题的。这让他感觉十分“搞笑”

，他现在都已经不分管科教文卫了，怎么之前领域的相关领导还这样呢？

其中肯定有隐情。

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