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第432章 431 熱熱鬧鬧小陽春祝周末愉快（第1页）

連夜，隊裡人就要在這裡彈棉花。

這事是要緊急辦理。

天會越來越冷。

再過十來天就是小雪了。

得給家裡趕緊籌備上棉被棉服了。

王憶將彈花機的使用方法教給了兩個女社員，其他社員以家庭為單位去大隊委登記，然後按照順序送來舊棉花絮進行彈制翻。

事情有條不紊的展開。

王向紅還笑著跟王憶說：「難怪你要往咱隊裡引進人才，咱隊裡現在人手真是快不夠用了。」

王憶說道：「對，隊長你看著吧，過不了多少年，人才就要變成最珍貴的資源啦。咱們隊裡有先發優勢，現在解決了吃飽肚子的問題，那就應該趕緊搶人才。」

「說起這事來，我又給咱隊裡學校招收了一位教師，是多寶島的李岩京。」

王向紅眯著眼睛想了想：「李岩京？李慶濤家的三小子？是不是又矮又瘦？他爺爺當過咱外島最早的教書先生，是個好後生。」

王憶說道：「對，就是他。然後隊長我再跟你說一件事，咱們學校得把教員的工分給提一提，都按照強勞力辦。」

這事不是他的主意，是國家規定。

王憶也是看了報紙聞才知道，從之前動亂時代開始，小學教師平均工資居於全國各行業之末，中學教師是倒數第二……

然後國家意識到這個問題，還法通報提了這件事，說這是極不合理的，必須要切實改革中小學教師工資制度，適當提高他們的工資待遇。

那怎麼提升呢？

最好的辦法是工資制度改革，但這事是國家大事，沒那麼輕易就能改變，所以政府便建議當地的單位應當給予教師一些臨時補貼。

與此同時，中小學要開始實行教齡津貼制度，以鼓勵教師終生從事教育事業。

然而這樣還是不夠。

八十年代初國內中小學民辦教師比重很大，待遇也很低，隊伍極不穩定，因為多數是民辦教師。

民辦教師們工資待遇跟公辦教師不一樣，福利待遇更差的遠，他們必須得有額外收入才能養活自己養活家裡。

現在沒有課外補習，所謂的額外收入就只能是種田捕魚了，像秋渭水在公社小學的好朋友崔紅老師家裡條件比較好，她家殺豬。

有教師家裡殺豬也有教師家裡開飯館、開門市部之類，碰到改革開放社會經濟大發展，很多民辦教師遭遇了收入倒掛的情況：

在學校里收入不了幾個錢，而家裡的小買賣小生意卻賺大錢，這種情況下有些民辦教師幹著幹著就不幹了，回家繼承家產了。

說句誇張點的話，這年頭民辦教師真的是用愛發展。

王憶給教師們爭取工分待遇，王向紅沒什麼意見。

以前工分是隊裡人的命根子，干一年到頭就靠這一年賺的工分來換糧食換錢了。

而隊集體產出是有數的，有外人多拿了工分，那隊裡社員就得少吃一口糧食。

如今隊裡有社隊企業源源不斷進錢，而且所有項目合計起來收入頗為誇張，單單是大眾餐廳自己一天就可以給每個社員賺上一塊兩塊的分紅：

天氣冷了，火鍋開始橫掃全縣，連市里和周圍縣城的人都來吃飯。

一天下來大眾餐廳扣除成本算一算淨收入能有兩三千塊！

當然收入這麼高主要原因是成本都被王憶自己給攤掉了，餐廳用的調料、油料和鍋底之類的高價東西都是他從22年帶過來的。

王向紅點點頭，又有些遲疑：「我說過，學校里是伱說的算，這個工分咱們也不是給不起，但問題是王老師，咱們也得考慮一個社會影響。」

「你可能沒有考慮到這麼一件事——全外島各家公社給教師們的工分定的都比較少，除非是有名聲的老教師，否則不給強勞力的工分。」

「這樣一來的話，咱們隊裡的教師都給強勞力的工分，而且不管公辦的還是民辦的都拿這個工分，事情傳出去後，那其他學校的民辦教師會不會用咱當榜樣去找他們學校的麻煩？」

「如此一來，這算不算把咱們隊給架在火上烤？」

公辦教師沒有工分，民辦教師才有工分。

因為民辦教師沒有工資，只有補貼，而補貼是很低的，所以像李岩京、毛海這些民辦教師的家庭情況依然貧苦。

當然如果教師像王憶一樣是大學生那有另算，大學生畢業後就是國家幹部的編制，待遇不一樣。

而正常來說別說大學生了，就是中專生畢業後當教師也是公辦教師而不會是民辦教師。

國家現在正在逐步減少民辦教師比例，每年安排一定的專用勞動指標，經過嚴格考核，將合格的民辦教師分期分批轉為公辦教師。

另外，現在國家還要求師範院校每年都要招收一部分民辦教師，提高他們的專業技能水平，讓他們成為學校的教育骨幹，以此來轉為公辦教師。

王憶下午跟彭培傲聊過這個，他說天涯小學要是有培養機會會讓給李岩京，讓他去學習、去進修。

一旦進修合格，民辦教師就等於一隻腳踏入公辦教師的門口了。

不過這種機會挺少的，各家小學要分指標，天涯小學這種偏僻落後的學校以前壓根分不到指標。

現在不一樣了，現在學校成績好，明年肯定會有教師進修指標。

王憶準備給秋渭水。

當然這事還得看具體情況。

他跟秋渭水現在挺不願意分開的，大冷的天兩人喜歡一起鑽被窩，別看秋渭水每次鑽完了都要批評他一頓，其實鑽起來她比王憶還積極。