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第261章 了解实验进度（第2页）

她走到小李面前，看了一下他的学习进度，直接问他，“什么是比结合能？何为比结合能曲线？”

小李回道，“不同核素原子核含有的核子数量、种类不同，它们的结合能也不同，为此，引入核子平均结合能概念。

从结合能曲线中，可以看出质量数很小的原子核的平均结合能要比质量数为中等值的原子核的平均结合能小；

那么质量数很小的两个适当的原子核在一定条件下重新组合成一个质量数较大的原子核，

如当四个氢或两个氘结合成一个氦核等，会释放出能量。”

本来一直紧张的他们在听到这些问题后，也是松了一口气，还好还好，都是他们学过的问题。

唐欣走到小谢的办公桌旁停下，继续提问，“生核聚变需要什么条件？”

小谢心里一紧，倒不是问题太难，而是越到领导有些紧张，吞了吞口水，努力让自己冷静下来，利索的回答，

“原子核或其他粒子必须足够接近另一个原子核，一般须达到核力作用范围之内，即小于的数量级。

只要给足够的能量可以使两个核相互作用，每个核都带正电，当它们靠近时相互排斥越来越强时就会生核聚变。”

每一个研究员在回答问题时，其他研究员也会在心中默默回答他们对于此题的理解。

唐欣听闻大家的回答，在心中点了点头，走到小吴旁边问道，“说说制作人工核聚变的方法。”

第一次这么近看着院长让小吴不禁愣了愣，伸手偷偷捏了自己的大腿一些，醒过神来及时回道，

“只要原子核得到足够高的能量，便可以以克服它们之间的排斥力，用加器加提供能量和升高温度提供能量。

还有利用子催化使库仑斥力减小的冷核聚变。”

实验室里的二十多个研究员听着院长所提的问题越来复杂，他们也开始紧张起来。

唐欣接着走到小金面前，点他回答下一个问题，“应如何用加器提供所需能量制作出核聚变？”

小金正在祈祷不要这么快点到他，哪知道这么快就轮到他，他上学的时候就不喜欢被老师点名回答问题，不是不会答题，只是下意识紧张，

“利用加器产生核聚变反应比较简单，利用加器得到的加粒子去打固定靶，

把加的氘核打到含氘的固定靶上时，能够生聚变的概率很小……”

这个问题有些长，小金答了几分钟才说完。

看他紧张的模样，唐欣差点以为自己是母老虎，心中不禁好笑，算了，早点走开，免得把小孩儿吓坏了。

她去到下一个研究员坐的位置，提出另一个关于热核聚变的问题。

小卢的心理适应能力不错，很轻松的就回答了问题，“原子的动能正比于绝对温度，因此只要得到足够高的温度就可以生聚变反应。

将电子温度加热到跟入射粒子一样高时，此时的物质已不是一般的固体，而是等离子体了。

等离子体是大量正离子和电子的集合体，是物质的一种新形态，称为物质的第四态……

同时，在高温系统里，原子核在被约束住不逃逸的情况下，许多原子核碰撞，即使只生散射，其效果是能量再分配而不是损耗……”