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女儿，女儿。

白秋啊白秋。

她反复地念叨这个令自己忧心的词语，发现有什么变得不一样起来。

从那以后，绍瑾开始关心起在自己领地中，以前被自己视若无物的人类，自此结实了芳贺百恵。

芳贺百恵是大家族千金，放弃从政只愿意去当个普通的研究员。她在听闻一个“异常”

居然有了“孩子”

，甚至这个“异常”

还想让“孩子”

拥有正常的生活，便兴致勃勃地来参加课题。

没想到自己也担上了“母亲”

的职责。

雪原的故事还在上演，绍白秋有了自己的想法。

她想拥有情感。

这个想法还是源自于芳贺百恵，在一次夜晚，芳贺百恵如往常一样坐在床头给绍白秋讲故事，左手轻轻地拍着孩子的后背，声音和缓又温柔。

在最后晚安吻时，芳贺百恵无数次地柔声说着“晚安，我爱你”

。

绍白秋睁着眼睛，年纪不大的孩子脸颊有着未消退的婴儿肥，一双眼睛大大的，眼角俏皮地上扬，问道：

“‘我爱你’是什么意思？”

“就是‘我爱着你’的意思呀。”

芳贺百恵很清楚这个疑问代表着什么，要是从前的她，只会对研究课题出现明显进展而兴奋，但现在的她只会用这个夜晚的小小一部分，来向她的孩子来讲述“爱”

。

因为青春期少年需要充足的睡眠。

这个问题被抛到绍瑾这里时，她仔细想了想该如何向女儿讲述“爱”

这个论题。

因为她在这个论题上也是个不折不扣的差生，花费了漫长的时间也没弄明白，直到绍白秋的出现。

绍瑾看着给自己带来“爱”

的孩子，忧心忡忡地想改如何去解释。

最后不善言辞只有行动力满分的母亲回答：“白秋，当我遇见你，拥抱你的时候，我就学会了爱。”

绍白秋还是想不明白，即使她在情感这个课题上起跑线天然比自己的母亲领先很多。

因为她是一出生就被爱着的，只是不理解，不理解情感的意味，不代表她没有。

后来这个问题持续了很长时间，长到成为绍白秋的执念，久到她的头发从肩膀长到腰间。

还是弄不明白。

绍瑾就在想，明明自己当年看过很有作用的书为什么在女儿这里就没有作用？

她开始疑心是不是方法不对。

在某一天，在亲眼看到一起充满遗憾的惨案时，奇妙的想法冒出来。