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第208章（第2页）

那些书大多是人家孩子用剩下的课本，看着不起眼，可对何雨柱来说，却像是打开了一扇新大门。

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每次翻开那些书本，看着上面简简单单的文字和数字，他脑子里就会冒出各种念头。他发现这些课本上的东西虽然基础，但让他接触到了一套完全不同的学习路子。

何雨柱心里高兴得不行，赶紧跑去找他妈李婉君，把这事儿说了。

李婉君听完儿子的话，眼里闪过一丝惊讶。

她知道自己这个儿子自从上次落水以后，就像开了窍一样，学什么东西都快得吓人。

听儿子说起那些课本的事，李婉君也时不时翻翻那些书，每次看完心里都感慨得不行。

她琢磨着，自己从小到大受的教育、学的东西，跟这些课本里的内容还真不太一样。书上的知识更规整，也更自成体系。

这两个月来，李婉君教何雨柱练字和打算盘的时候，总觉得自己儿子学东西实在太快了。照这个速度下去，用不了多久，她怕是就没什么能教给孩子的了。

李婉君大致翻了翻儿子说的那些书，慢慢看出了点门道——书里透出来的意思，是说孩子正该快快乐乐过童年，得多跟同龄人打交道。

她打算把那些课本好好读一遍，等给何雨柱定下一步的学习计划时，越看那些书，越觉得自己该送儿子去接受新式教育。

李婉君心里有了盘算，决定给何雨柱重新规划一份学习安排，把自己会的本事都教给孩子。等他再大一点，就让何大清送他去学堂读书，接受更正规的教育。

她是个读过书的女人，明白教育对孩子将来的分量有多重。只有系统学下来，才能打下扎实底子，眼界也才打得开。新式教育不光讲理论，更看重动手能力和综合素养。而且从正规学堂毕业，还能拿到毕业证，那可是现在一个人有没有文化的证明。

想到这里，李婉君心里有了主意。她打算先从轻松有趣的事入手，比如没事的时候教儿子下围棋。下棋既能打发时间，又能练脑子，还能帮孩子沉住性子。

棋盘上，何雨柱得不停地琢磨、判断、拿主意。这对他锻炼思维和逻辑推演的能力，都特别有好处。

另外，李婉君觉得何雨柱认字、写字（毛笔字、钢笔字）和珠算都已经练得差不多了。他启蒙时学的“三百千”

和《规》也背得滚瓜烂熟。

于是，李婉君决定让何雨柱接下来先学《幼学琼林》和《增广贤文》。她心里清楚得很——读了增广会说话，读了幼学走天下。

《幼学琼林》一直被叫作“成语考”

“故事源”

，是华国古代的一本小百科全书。里面装满了历史典故、文学常识和生活道理。学了这本，儿子能见识到古代文化的方方面面，知识面也能扩宽不少。

李奉君存了心思，要让儿子多读几本好书。

那本《增广贤文》，里头杂七杂八什么都有，传下来的老话、诗词里的好句子全攒一块儿了，算得上是名言锦句的集大成。儿子要是把这书啃透了，为人处世的道理自然能学到不少，对他将来的路只有好处。

李奉君还琢磨着，让儿子再翻翻《龙文鞭影》和《千家诗》。

《龙文鞭影》就是本典故大全，里头写的全是古代名人的那些老故事，雨柱多看看，对华国的历史和文化能摸得更透。

《千家诗》呢，是一本诗歌集子，收了好多漂亮的古诗词，念起来顺口，韵味也足，能琢磨出语言的门道，提升文学底子。

不光这些，李奉君还打算让何大清把《声律启蒙》《小儿语》《五字鉴》《朱子家训》《古文观止》《唐诗三百首》这些书全给找回来，方便他亲自上手教雨柱。

《声律启蒙》是给孩子练对仗用的启蒙书，从一字对到十一字，里头还夹了不少小孩儿写的漂亮对子，天文地理、花草树木都占全了，能帮儿子把音韵格律搞明白。

《小儿语》这话说得浅，儿歌里头藏着做人的道理，拿给儿子读，对他修身养性有好处。

《五字鉴》能让孩子把从远古到大明朝的历史串起来，中间还掺着、趣闻、神话传说，眼界宽了不止一星半点。

《朱子家训》内容短，对仗工整，专门讲孩子在家里该怎么立品性，就算儿子现在已经挺乖顺听话了，也能从里头学到生活中不少该留意的地方。

《古文观止》篇幅刚刚好，收的全是历史上拔尖的经典文章，儿子拿来翻翻，能摸到文章的骨架，学学人家下笔的路数。

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