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第75章 大山里的光2（第2页）

苏炎沉默了。教了40年。送了126个孩子走出大山。他说，我就是个教书的。

积分+5。

第二天，苏炎去了村里。

村口的大树下，坐着几个老人。他们年纪都大了，有的手脚不方便，但精神都很好。

“你们还记得陆老师刚来的时候吗？”

一个老太太问。

“记得，记得。”

另一个老人说，“那天我就在村口。他来了，看了一眼，转身就走。我以为他走了，结果第二天他又来了。”

“他那时候可年轻了，才20岁。”

“他害怕，我们都知道。”

老太太说，“可他还是留下来了。我们这些人，谁不怕我们？他就不怕。”

“有一年冬天，下大雪。”

另一个老人说，“山路封了，他回不了家，就在学校住了一个月。一个月啊，就他一个人，陪着那几个孩子。”

苏炎把这些话记在心里。一个月。一个人。陪着孩子。

积分+6。

“最让我感动的是，他给我们村子起名字。”

一个拄着拐杖的老人说，“以前人家都叫我们‘那个村’，叫‘麻风村’。我们抬不起头。他给我们起了‘落松地’这个名字，说花生外表朴实，果实香甜。从那以后，我们就有了名字。”

老人说着，眼眶红了。

“他不仅教会了孩子读书，还教会了我们抬头做人。”

苏炎沉默了。教会孩子读书。教会村民抬头做人。这就是一个老师做的事。

积分+5。

下午，苏炎又去了村小学。

操场上立着一块牌子，上面写着落松地小学的历史。

牌子上面写着：1992年，学校只有一间借来的医务室，20平方米。村民们决定自己动手建学校。

没有手的人，就用两个拳头握住锄头。没有脚的人，就用废旧轮胎垫着膝盖。残疾的孤寡老人，家里没有工具，就拿炒菜的锅铲，跪在工地上搅拌砂浆。

没白天没黑夜地干，终于建成了两个教室。

苏炎的爪子紧了紧。

用拳头握住锄头。用轮胎垫着膝盖。用锅铲搅拌砂浆。

那些人，都是被社会抛弃的人。

可他们建起了学校。

积分+8。

苏炎在村里又转了几圈，听到更多关于陆老师的故事。

一个老太太说：“有一年，陆老师的媳妇生病，他赶回家照顾了几天。可心里惦记着学校，又跑回来了。他媳妇后来跟他离婚了，说他心里只有学生。”

苏炎沉默了。

家没了。学校还在。

积分+5。

一个中年男人说：“我小时候就是陆老师教的。他那时候一个人教我们五个年级，语文数学都他一个人。我们写作业，他就在旁边备课。有时候困了，就趴在桌上睡一会儿。醒来继续。”

积分+5。

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