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第983章 万物生火遍全网公益免费（第1页）

直播关闭不到十分钟，《万物生》的相关片段便出现在各大平台。

有人截取苏灿第一次开口的画面。

有人保留了两条小鱼游过浅溪的瞬间。

传播最广的片段，却是歌曲结束以后，镜头停在腐木与甲虫上的那二十多分钟。

视频标题只有一句话。

“苏灿唱完以后，千万观众看了一只虫子。”

许多没能赶上直播的人点进回放。

他们原本想直接拖动进度条寻找歌曲，最后却从第一滴露水开始，将整场直播重新看了一遍。

《万物生》的热度迅过节目组预期。

音乐平台第一时间联系姜暖，希望尽快上线正式音源。

几家视频网站则提出购买直播片段的推荐权，还有电视台希望在自然类节目中使用歌曲。

最先送到苏灿面前的，却不是商业报价。

而是一封来自学校的邮件。

直播结束后，节目组回到保护站。

苏灿刚坐下，姜暖便将平板递给他。

“你先看这个。”

邮件来自一名乡村小学的科学老师。

学校里的孩子很少有机会离开县城。

科学课讲到森林、河流和动物时，大部分内容只能依靠课本上的图片。

老师早上带学生看了《万物生》的直播回放。

孩子们第一次知道，倒下的树也能成为其他生命的家，还围着学校操场找了很久，想看看角落里的树桩上有没有苔藓和昆虫。

老师想将直播片段剪进自然课程，也想把歌曲用在学校准备的生态主题活动中。

可她不清楚这样的使用是否会侵犯版权，只能先向节目组询问。

邮件最后写着：

“如果需要支付授权费用，请告知具体金额，学校经费有限，我们也可以只播放节目组公开的直播回放。”

顾衡凑过来看完。

“学校上课放一歌，也要申请？”

姜暖解释道：

“直接播放公开页面通常问题不大。”

“但她想剪辑进课程材料，还要在学校活动中长期使用，所以先来询问。”

她向后翻了几页。

类似的申请不止一份。

一家自然博物馆想在雨林生态展览中播放现场版。

一家公益机构准备制作河流保护短片，希望使用歌曲中的部分旋律。

还有几个自然教育基地提出申请，想将《万物生》加入面向学生的课程。

这些机构的规模不同，使用方式也不一样。

共同点是，它们都没有充足的版权预算。