杨皓也笑:“可不是嘛,那时候还不懂什么叫编曲、混音,就觉得好玩儿。
后来慢慢明白了——原来这就是创作的种子。
他们的课就这样,不告诉你‘该干什么’,而是让你自己‘找想干什么’。”
说到这儿,杨皓微微一耸肩,自嘲道:“那时候要搁国内,估计早得被老师盯上——‘小孩儿整天鼓捣电脑不务正业’。
可那边,老师还夸我‘creative’(有创造力),还让我帮班里剪纪录片。”
“所以我初一就摸摄像机,初二拿Logic做编曲,作业交上去,
老师还夸:‘goodjob,小伙子以后能当好莱坞大拿!’——您说,这环境不就把孩子往creativity上猛推嘛!”
现场观众听得直咂舌:好家伙,这哪是上课,分明是“少年导演孵化营”
!
曹老师哈哈一乐,摇头感叹:“行啊,这就叫环境造人。
你这背景说出来,观众都能听明白,原来你那套音乐理念不是凭空来的。”
曹可凡挑着眉,一脸纳闷儿地问:“毛孩子这么点儿岁数,初一初二就瞎鼓捣这些?
那正经的文化课不都得给这些玩意儿让位?”
杨皓挠了挠后脑勺回道:“那可不嘛!所以我妈瞅着就急了,说我这学越上越跑偏,
天天鼓捣摄像机、吉他,文化课眼瞅着要放羊,赶紧高一把我薅回来,扔回海淀‘鸡窝’里重新啄米!”
这话刚落地,底下观众立马就炸了小动静——一片“哎哟”
“可惜了”
的声儿,
还有人小声嘀咕:“这节骨眼儿上回来,把美国那边的学给断了,多亏啊!”
那惋惜劲儿,跟自个儿家孩子错失机会似的。
曹可凡瞅着底下观众那表情,也懂大伙儿的心思,顺着话茬儿问杨皓:“那你自己不觉着可惜?
好好的学半截儿回来,多少人想要这机会都没有呢。”
“可惜啥呀!”
杨皓咧嘴一笑,“阿美莉卡那套我体验够了,再泡两年我怕真成‘香蕉人’——外皮黄瓤子白。”
倒让满场的惋惜声顿了顿——谁都没料到他压根儿不往“亏”
上想。
“而且,文化课确实跟不上。”
杨皓挠挠头,苦笑着说:“刚回来那会儿第一次开学摸底考试,我考了个倒数。”
“倒数啊?”
曹老师一愣,还以为他开玩笑。
“真事儿啊,您可别不信。”