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第562章 梦想的图纸（第3页）

所有人重新坐好。林薇端着第四杯咖啡，吴院长的茶冒着白气，马律师盯着那张绿蜡笔画出的彩虹，邹明远的计算器屏幕亮了又暗。

“刚才休息，有个叫轩轩的小孩让我帮他画一个家送福利院小朋友。他提了五个要求——滑梯、秋千、花园、狗、彩虹。”

于龙顿了顿，“我们在座所有人，大学学历、专业背景、几十年经验，讨论了两小时的规划，跟这个七岁孩子五分钟画出来的东西，本质上没有区别。”

会议室安静了几秒。窗外香樟树被风吹过，叶子哗啦啦响。

“不一样的地方在于，我们能把它变成真的。”

于龙拿起记号笔在白板留白处画了个大方框，“来。把上午的讨论揉成完整框架。”

徐教授第一个站起来。

“家庭式抚养单元——放核心区。”

他在大方框中心画了六个小方块，排成半圆，“六栋小楼，每栋两层。一层公共区——客厅、厨房、餐厅。二层卧室，四个房间，每间两个孩子。每栋配一对夫妻护工，住一层单独卧室。每栋六到八个孩子。楼之间用连廊串。”

“连廊？”

邹明远问。

“下雨天不用打伞。孩子在连廊里就能串门。不要让他们觉得去隔壁栋是‘出门’，要有‘去邻居家’的感觉。”

吴院长接口：“这经验养老院也有。连廊创造半室内半室外的过渡空间，老人能晒太阳又不被风吹——孩子也一样。”

“连廊做暖色调。”

于龙补充，“加几把椅子，种几盆花。”

徐教授点头，继续画线。“每栋小楼前面要有独立小院子。不是大草坪——每家有自己的地盘。能种菜，搭帐篷，养狗。”

林薇笑了。“轩轩的金毛。”

“对。狗不是玩具，是家庭成员。一个孩子负责喂狗、遛狗、洗澡——这过程本身就是责任感和依恋关系的建立。很多福利院怕麻烦不养动物。但麻烦就是生活。”

邹明远在计算器上按了几下，没说话，记下了。

“特殊教育学校。”

于龙在小楼群旁边画了个稍大的方块，“不替代公立学校，是辅助。下午放学后和周末上课。补基础，做作业辅导。有学习障碍的一对一教。”

“要有感统训练室。”

徐教授在那个方块里标注，“触觉、前庭觉、本体觉——受过创伤的孩子感觉统合都有问题。感统训练不是上课，是玩。荡秋千、爬隧道、跳蹦床，在玩的过程中修复神经系统。”

马律师摘下眼镜擦。“这专业程度比大多数私立学校都高了。”

“所以需要专业的人。”

于龙说，“特教老师、感统训练师、语言治疗师，都配。林薇，回头帮我查省内特教专业毕业生情况。”

林薇记下，笔尖刷刷响。

“康复中心。”

于龙又画一个方块，“物理治疗、言语治疗、心理治疗。跟市医院合作挂牌，他们出人，我们出场地设备。”

“心理治疗区要独立。”

徐教授强调，“不能跟其他诊室混。入口也要分开——身体问题和心理问题，不要让孩子觉得是一回事。”

吴院长端着茶杯盯着白板看了好一会儿。“我补充一点。”

她指小楼群和学校之间，“这地方要留出来。留块空地做户外活动区。操场、球场、沙坑、攀爬架——孩子精力旺盛，得有个撒野的地方。”