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第165章 别开生面的家长会下（第1页）

“周倩，期中三百八十七分，班里第十二。

政治材料题进步最大，数学函数仍丢基础分，需要·····。”

“刘海波，三百九十三分。

刘海波表现非常优秀！不但课上学习认真，课后有不懂的，还会经常询问老师·····”

杨东旭对于班上的学生几乎如数家珍。

好的讲明白，哪里做的不好，也不会替孩子藏着掖着。

哪次周测退步，哪门课出了什么问题，哪名学生上课容易走神，全都被说了出来。

三言两语之间，家长们就能对孩子这三个月的学习有一个具体直观的了解。

原本教室内还有不少窃窃私语，但慢慢的这些声音就消失不见了。

不少家长原先只打算露个面，应付一下，听班主任说几句场面话就走。

但在家长现班主任并没有讲那些空话套话，而是把孩子们这三个月来的学习情况说得明明白白，一个个顿时都认真起来。

老师对学生负不负责，其实很容易看出来。

眼前的班主任既然能对孩子的学习了如指掌，那自然是足够认真负责的。

这些孩子从小学到高中，家长听惯了老师的各种批评。

成绩好的孩子开家长会，老师能夸半节课。

轮到他们，往往只剩一句“回家多管管”

，“这孩子没救了”

。

至于孩子平时表现的怎样？有哪些进步？有哪些不足？该往哪个方面努力？

老师却从来不会讲，因为很多老师压根就没好好的工作。

如今桌上摆着十几次考试和整本订正记录，老师甚至能指出孩子在哪一种题上多拿了四分。

这种详细的东西，是不可能编的这么完美的。

念到李勇时，陈春梅先抓住了丈夫的胳膊。

“李勇，期中三百三十四点六分，提高五十点三分。”

“他的脑子不算快，数学同类题得练三四遍，才能真正吃透。

可这孩子有个好处，肯磨。”

“入学摸底时，几何大题一分没拿。

这次同类型题拿了九分。

英语听力从3分涨到12分，平时晨跑的时候跟读非常积极······”

杨东旭从纸袋里抽出一张作业。

那张卷子上全是红笔改过的痕迹，右上角写着补交日期，下面还有任课老师的签名。

儿子昨晚说自己认真学了，他却认定学校把题出简单了。

那句质疑此刻堵在胸口，吐不出来，也咽不下去。

陈春梅突然举手询问：

“杨老师，李勇有没有机会考上公办大专？”