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第413章 配套与记忆法（第3页）

林墨看着眼前这片灯火通明的社区，沉默了几秒，然后说：“还差得远。城市不光要有房子、有商店、有医院，还得有文化、有精神。咱们现在，只能算是个大点的镇子。”

聂怀仁笑了：“你这个要求太高了。这才几年？三年，从一片荒地到一千多户人家，从什么都没有到百货商店、职工医院、工人学校，这度，搁哪儿都不慢。”

林墨没有接话，只是推着车，望着那些窗户里透出的灯光。

聂怀仁又说：“对了区里答应在咱们这儿设个派出所的警务室，派两个民警常驻，管管治安。”

林墨点点头：“这是好事。人多了，治安就得跟上。”

聂怀仁拍拍他的肩膀：“行了，不早了，回去吧。明天还有得忙。”

两人在路口分开。林墨推着车，慢慢往干部院走。

周末，林墨难得没有去厂里。

他坐在院子里的老槐树下，看着陈敏教两个孩子写字。林玥趴在桌上，一笔一划地写着什么，小脸绷得紧紧的，认真的样子像极了陈敏。林旸坐在旁边，也在写，但明显比妹妹快，写完就放下笔，等着陈敏检查。

陈敏拿起林旸的本子看了看，点点头：“不错，这个字写得好。比上次进步了。”

又拿起林玥的本子，眉头微微皱了皱：“玥玥，这个字的笔顺不对。先写左边，再写右边，不是先写外面再写里面。来，妈妈教你。”

林玥撅着嘴，有些不情愿，但还是跟着陈敏一笔一划地重写了一遍。写完之后，她举起本子，朝林墨这边喊：“爸爸！你看我写的！”

林墨走过去，看了看那个字。写得不算工整，但比刚才好多了。他摸了摸林玥的头：“写得不错。继续加油。”

林玥高兴了，又埋头写下一个字。

陈敏在旁边看着，嘴角微微上扬。她转过头，对林墨说：“这两个孩子，学东西挺快的。语文已经认了一千多个字，算术也学到两位数加减法了。”

林墨点点头：“你教得好。”

陈敏摇摇头：“不是我教得好，是他们肯学。尤其是林旸，坐得住，一坐就是半天。林玥活泼些，但记性好，教一遍就能记住。”

林墨看着两个孩子，心里涌起一种满足感。这些日子，他刻意把更多时间留给了家庭。每天下班回家，不再像以前那样扎进书房看文件，而是先在院子里陪两个孩子玩一会儿。

晚饭后，帮着陈敏收拾碗筷，然后坐在桌边，看他们写字算数。周末的时候，带着他们去公园、去公社、去厂里转转。

这些平淡的日常，让他觉得踏实。

下午，阳光不那么烈了。林墨把两个孩子叫到身边，从抽屉里拿出几张白纸和几支铅笔。

“今天爸爸教你们画画。”

他说。

林玥眼睛亮了：“画画！我要画小花！”

林旸没说话，但也凑过来，好奇地看着林墨手里的纸和笔。

林墨在白纸上画了几笔，一座宫殿的轮廓渐渐浮现出来。不是那种简单的简笔画，而是带着透视和立体感的线稿——飞檐、斗拱、廊柱、台阶，一笔一笔，清晰而精确。

两个孩子看呆了。

林玥指着纸上的画：“爸爸，这是什么？好漂亮！”

林墨说：“这是宫殿。爸爸学画画，就是从画房子开始的。你们想学吗？”

两个孩子齐声点头。

林墨给每人了一张纸、一支铅笔，然后手把手地教他们画最简单的线条——横线、竖线、斜线、弧线。林玥学得快，但画得随意，线条歪歪扭扭的，自己看着都笑了。林旸学得慢一些，但认真，每一笔都描好几遍，直到线条直了、圆了，才画下一笔。

林墨蹲在他们旁边，一边教一边说：“画画不光是用手，还要用眼睛和脑子。你们看这栋房子，前面的墙大，后面的墙小，这是因为离得近的东西看起来大，离得远的东西看起来小。这叫透视。画画的时候，要把这个东西画出来，画才好看。”