也能说明,我们两个班六十四个人,态度还不错,但也没有一个是天才。
所以啊,我也给六十四位普通学子一个建议,以后写作,要多写多想多积累,脚踏实地做学问,文风不要太过追求什么笔落惊风雨,诗成泣鬼神,也不要去幻想什么墨染千山秀,文辉万古春。
一步一步来,一篇一篇积累。我心里对你们的期待,是文风质朴如清泉,不饰雕琢抵人心,字里行间芳菲气,情感真挚最动人。
从古至今,那些耳熟能详的作家诗人,大部分也不是什么天才,他们都是和你我一样的普通人,都是靠一步一步积累而成的能力。”
教室里的学生,纷纷地低下了头。
“我们是普通人,你不是,你绝对不是,你是天才打入我们普通人内部的特务,属于阶级敌人。”
“你不要和我们混为一谈,这样容易产生误判,对我们造成不可估计的伤害。”
“你和我们不一样,你不要试图伪装成我们,你不要过来吧。”
鱼舟没有理会这些学生的怪异表情,鼓励道:“你们能完成一篇《琵琶行》,也算是达标了,我也看得见你们是用心写了。就应该这样,一步一步一步,你们可以走到最高。
送你们一诗吧。
曹谢诗篇万口传,
至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,
各领风骚数百年。
这诗,就叫《论诗》吧,希望你们能保持创作和学习的劲头。”
“嘶!”
一诗又让教室里响起一片吸气声。
“鱼舟老师这诗,好狂啊!我了个去。”
“这诗要是别人写的,那是狂。鱼舟老师写的,那还狂个毛线!就鱼舟老师的那些作品,比曹子建和谢灵运差在哪里?”
“就是,鱼舟老师觉得古代诗人的作品不新鲜,有什么奇怪的?其他的不说,就鱼舟老师的《将进酒》和《琵琶行》,还有《春江花月夜》,单论文学诗词水平,不论历史价值,古代诗人哪个能比?也就屈原大大能碰一碰了。”
“是的是的,等鱼舟老师死球了,他的作品历史价值也会蹭蹭蹭地往上涨的。”
朱洪鸣道:“这诗乍一听觉得狂妄。可细细品来,鱼舟是在替古代诗人着急,如果后人不写出新的‘新鲜’,那些被‘万口传’的诗句,反而会变成压在喉咙里的石头。”
苏砚秋点点头道:“所以鱼舟在第三句转了韵脚。‘江山’是平收,‘才人’是平收,到‘各领’突然仄起,像把前面所有的平稳都推翻,就是隐藏了这种情绪,这些孩子还太年轻,估计还要十年沉淀才能真正明白这诗的内在涵义。”