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第36章（第2页）

段沐康又零零碎碎说了些什么，单拎着大檐草帽的挂绳，微仰起头，双臂大张面对雪山，像是在对神山贡嘎脱帽致意。

关介凝视不移，仿佛在那一刻的段沐康身上见到了自然与人文交汇的具象。

是观世界而建立世界观，是不囿于所困关介那时才明白，只是不会想到，经年之后，会在学生征文中，再见到相同的意思表达。

这个世界的上下左右都那么大，

那么大。

第28章[戏中戏]ch。27。5有如山峰

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**有如山峰**

“归来归去”

主题短篇征文

-作者：程素指导教师：关介

天未暗透，便猝不及防地，被冲天的火光点燃。

纪逢又坐回这篝火旁。

木柴噼啪，溅起的火星子倏地一亮，又旋即暗下去，像是六年前，那些终于没能翻过山去的日子。

在她十六岁那年的夏天，风里带着湿木柴和泥土被晒烫的气味。县里唯一一所中学的教室，墙是黄泥混着稻草糊的，窗户没有玻璃，用厚塑料布绷着，被风鼓起又吸回去，出空洞的闷响。

一个班级，不到三十人，年龄参差地挤在破长条凳上

然后，他们来了。

像一群羽翼未丰但色彩突兀的鸟，扑棱棱落进这片灰扑扑的山坳。大多数带着一种显而易见的忍耐，甚至是嫌弃，用普通话交流时，眼神总飘向窗外层叠的、没有尽头的山。

但凌勋不同。

他站在讲台上的样子，有些生涩的郑重。

粉笔是受了潮的，写字时会出艰涩的“吱嘎”

声，锅灰糊成的“黑板”

版面吃不住力，字迹容易糊成一片，但他写自己的名字“凌勋”

，一笔一划，健弩筋节。

那一刻，纪逢觉得他不是在写名字，是在这片混沌的底色上，镌刻下某种来自山外世界的、清晰的、与他们认知中截然不同的，生活。

他教地理。

当他转过身，用那双过于明亮的眼睛看向讲台下时，纪逢感到心头某处被不轻不重地撞了一下。

她记忆里的，凌勋的声音很是清朗，像是能压过窗外永不停歇的山风。

“地理，是应试教育中唯一一个可以带着你们越过封闭校门，飞过辽阔的九百六十万平方公里，奔向灿烂的、难得一见的日月星光、奔向钢筋水泥封闭下的自然的怀抱的一门学科。”

“可我们这里没有钢筋水泥，我们天天就在自然的怀抱里。”

“哈哈哈哈哈哈……”

算不上慷慨的陈词被不流畅的普通话打断。

凌勋没有责怪说话那学生，稍有尴尬地浅笑，在吵嚷中见缝插针说完了原本想说的话：

“我希望你们能够先看见完整的世界，再建立完整的世界观。”

教室还是一阵哄乱。

好吵。

纪逢心说。

凌勋带来的不仅是地图和地球仪。

他的世界，是由板块、季风、洋流、星辰和经纬构成的，宏大、精密，且向她全然敞开。

他曾指着连绵的远山，说：“你们每天看见的这些山，它们不是一直在这里的。几亿年前，这里可能是浩瀚的海洋，但地壳运动，就像一直看不见的巨手，把它们从海底慢慢推起来，成了现在的样子。而你们所在的这片山区呢，正是位于亚欧板块和印度洋板块的生长边界，因为它们之间的相互挤压而抬升……”