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第107章 教室2（第1页）
二木：“鸡有9只，兔子不重要问过了。哎呀我的妈呀兄弟们啊咱这…”
包子：“这段掐掉。”
二木对包子说：“我觉得他的方法听的很合理我才让他来，他说什么，假设兔子先抬起两只脚。”
包子哈哈大笑，晓彤笑了笑。
天一：“对啊。”
二木：“我听的很合理啊，（对天一说）你是不是忘还回去了？”
二木：“9能代表啥呢？”
天一指了指画中横着数第九位的人说：“9是不是她有问题啊？”
二木：“第9个人。”
天一：“对。”
包子：“又或者说，有9个死人。”
二木：“9个死人？”
包子：“嗯。”
二木：“画上是10个人啊，10…算老师10个人。”
天一：“对，得算老师。”
二木：“那能不能“9”
是代表9个学生啊？”
二木问晓彤：““9”
是代表学生吗？”
晓彤回答：“不是。”
（21）
天一拿着饮料问晓彤：““9”
是代表第9个人吗？”
晓彤回答：“不是。”
（20）
天一喝了口饮料。
二木问晓彤：““9”
是代表9个死人吗？”
晓彤回答：“是。”
（19）
二木后悔道：“我该相信你（包子）的。”
二木说：“其实我觉得他（包子）这个合理啊，人都给你摆这了，（包子喝了口饮料）为什么要强调让你看第几个，那还叫什么线索了，是不是。”
包子：“对。”
二木：“就这间教室里有9个死人。哎先问老师是活人吗？”
天一：“对。”
天一问晓彤：“老师是活人吗？”
晓彤回答：“不是。”
（18）
二木：“OK，这10个人里只有一个活人。”
天一：“那就是在9…就是这个学生当中。”
二木：“挨个看吧。”
天一：“嗯。”
三人看着画。
二木：“第5个人（竖着数第二排第二个）（天一：“睡觉呢。”
）…他一定是死人了。（天一：“为啥啊？”
）”
二木问晓彤：“第5个人是没有头吗？”
晓彤回答：“是。”
（17）
包子：“啊~”
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