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第119章（第1页）

略微看了一下自己手头上选手的心理素质评估结果，三位教练便结伴去往食堂。

伴田教练主张：今天是集训第一天，白天运动量也不少，大家精神上应该也很疲惫了，他觉得晚上最好不要安排训练了，让大家好好休息一下，等到第二天再精神满满地投入集训之中。

但幸村并不赞同伴田教练的想法，他觉得网球训练方面从来都不能够轻易放松，哪怕当天的事情再多、精神再疲惫，但也是要挤出时间来将每天的基础练习完成的，养成良好的习惯才能够在网球上有所成就。

榊教练虽然更同意幸村的想法，但榊教练真的只是一个看起来冷漠严肃、实际上给予学生极大的选择空间的教练。

因此，他也只是干脆地说道：“我们将基础训练菜单给到学生，如果有毅力、有野心，那么他自己自然会主动加训；如果只是懒懒散散地觉得自己需要休息，那么被拉开差距也是活该。”

“唔~”

伴田教练感慨：“看起来给了学生自由和选择的权利，但实际上是在从侧面逼着学生训练呢！是一种精神方面的逼迫吧！”

榊教练神色一如既往的冷淡：“并没有逼着他们，他们自己有选择权。”

榊教练确实是这样以为的，他在冰帝也是这样做的，没看他们部门里面慈郎整天睡得迷迷糊糊、忍足整天懒懒散散地摸鱼他都没管吗？他只看最终谁能够拿出来的实力更强！

幸村若有所思，他从小在俱乐部学习网球、在俱乐部教练的引导下练习，并盛町网球俱乐部的教练们都是很尽职尽责的。

后来，幸村成立了并盛中学网球部，也成为了网球部的部长和教练，他下意识地就模仿着教练的教导方式来领着队员们训练。

乍一听榊教练的观点他颇有一点醍醐灌顶的感觉——确实啊！如果不是自己真的想要努力和进步，被别人逼着训练也是不情不愿的，那么这样的进步有什么意义呢？

幸村摸着下巴若有所思地想：以后并盛中学网球部的学生会越来越多，他哪里有那种闲工夫像鸡妈妈领着小宝宝一样看着队员们练习啊？所以，果然还是要给队员们自己选择、自我管理的空间。这样的话，以后选拔出来的正选大部分意志力和自制力也是有保证的了……

伴田教练感受到榊教练的不为所动和幸村隐隐约约的赞同失笑，摇摇头：果然现在的年轻人就是有想法、有冲劲啊！不像他，年纪一大把了，思想也落后了，手段也被嫌弃软弱了……

在学校里被伴田老师操练的欲生欲死的千石：“……”

第131章

晚饭过后，幸村跟着另外两个教练去了会议室，准备讨论一下之后的训练。

三位教练都提前做过功课，再加上大家都有自己的想法和理念，所以此时也只是大体交流了一下，看看能不能互相查漏补缺一下——主要还是另外两位教练不着痕迹地对第一次参加这种执教的幸村的委婉引导。

幸村知道两位教练的好意，虽然并不觉得自己的训练安排会有什么问题和缺漏，但还是领情了。

伴田教练执教许多年了，对于自己组别的训练菜单安排起来也是游刃有余——

他们组除了每天的基础训练，还有一些针对想要提升的选手的高难度高强度训练。

榊教练：“……”

幸村笑着调侃，“嘴上说着榊教练严厉，结果伴田老师也是个鹰派呢！”

伴田教练呵呵一下，狡猾地辩解：“我跟榊可不一样，榊可是明目张胆地用这种对比之间的威势逼着选手自己加训。而我则是私底下偷偷安排想要加训的选手加训，对于能力跟不上或者心理上不想加训的选手，我可不会逼迫，也不会在他们面前说加训这件事情！”

幸村无语，虽然伴田教练嘴上说着私底下偷偷来，但都是一个组别的、都在一个地方训练，身边的人的训练量和自己的训练量差多少难道会看不出来吗？

明明自己什么都不知道，但身边的人一个两个却都在“哼哧哼哧”

地加训，这不是更慌了吗？

伴田教练说得好听，实际上不过也是用一种委婉地方式在逼迫学生自己加训呢！

不过，这才是我认同的执教理念！——幸村默默地想。

除了一些对于个体实力提升的训练，伴田教练这一组自然是少不了双打方面的训练。

他除了自己学校的那一组三年级双打给了榊教练，还往自己的组里要了仁王和柳生、大石和菊丸、柳和乾这三对双打组合呢！

所以，针对自己要过来的这么多组双打搭档，伴田教练可是做了许多针对性的训练项目——不光有球场上的实战训练还有针对正式比赛中的理论讲解。

而榊教练这边也一样——他是一个比较偏向于学院派的教练，但又不是那么死板地按照教科书教导学生。

反而因为眼界高、见识广，所以榊教练有很多非常剑走偏锋的训练方法。