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第572章 炊事兵的含金量究竟有多高（第1页）

【现在老师也是好起来了，都体验上被史官记录的皇帝生活了。】

【原来这就是皇上看史官的视角吗？】

【“平时学习状态一般的学生，今天听课特别认真。”

】

【“本以为他开窍了，没想到是位史官。”

】

【老师走过去拿他的本子。】

【“你在写什么，给我看看。”

】

【史官：完如淡了，老师你听我解释啊！！！】

【从早上8:45老师进班级开始，记录了老师在一节课内，每隔几分钟的动作。】

【骂人，骂全班人，讲道理，讲大道理。】

【讲他的高中生活，吹|牛，吐|痰，看手机笑。】

【1分钟前：很嫌弃我们，1分钟后：又很看重我们。】

【甚至还加上了自己的心理活动。】

【“放狠话，谁讲话谁就站起来，但只有老师在讲话，也只有老师在站着骂人。”

】

【文中多次暗示悲惨结局。】

【“突然看我。”

】

【“突然又看我。”

】

【最后在9点23分，最终留下了“遗|言”

。】

【老师：你在本上写，“老师一直在好好讲课”

。】

【同学：史家据直直书。】

【老师：一字不改？】

【同学：一字不改！】

【他是史官的话，那你就是昏君，一点课不讲。】

[遗言:9点23分，又突然看向我。]

[案发时……]

[领导开会讲话有口癖，总会说“啊，是吧”

，那一次讲话的口癖次数：正正正正……正正正正正正正正一。]