[一路上开的超级走位和极速肘击?]
[抢的时候可精了,到视频里说未来了~]
[抢位置的时候把同学肘墙上了吧?]
[在桌子上放一个那谁未来,不就有未来了。]
[出生前看到这堵墙才下凡的吧?]
[同学都被肘飞了吧?]
[天不亮就来占了吧?]
[如果是我,我肯定会生气地到W|C去,而且我还会被这些同学气到嘴里冒烟。]
[抢的时候踩了多少同学的甲沟炎自己清楚哈~]
[说吧,肘击了多少个同学才抢到的这个位置?]
[没抢到还看到你发视频的同学:大丈夫,岂能郁郁久居人下!]
[这个位置得提前一个小时开始占。]
[若是水课,倘若好好利用,必成大事。]
【现在老师也是好起来了,都体验上被史官记录的皇帝生活了。】
【原来这就是皇上看史官的视角吗?】
【“平时学习状态一般的学生,今天听课特别认真。”
】
【“本以为他开窍了,没想到是位史官。”
】
【老师走过去拿他的本子。】
【“你在写什么,给我看看。”
】
【史官:完如淡了,老师你听我解释啊!!!】
【从早上8:45老师进班级开始,记录了老师在一节课内,每隔几分钟的动作。】
【骂人,骂全班人,讲道理,讲大道理。】
【讲他的高中生活,吹|牛,吐|痰,看手机笑。】
【1分钟前:很嫌弃我们,1分钟后:又很看重我们。】
【甚至还加上了自己的心理活动。】
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