【所以说的痛苦并非生理上,而是涵盖了精神与身体上两者。】
【人就是为了追求“幸福”
,或者说在这过程中产生了“智慧”
。】
【而“幸福”
的标准就是反观痛苦,或许我更愿意当一位“笨淡”
。】
[其实中式教育很成功的,让每个学生都在像哲学家一样思考活着的意义究竟是什么。]
[看了我高中时候的文,虽然文笔不好,但有灵气,印象最深的是一句“欲揽花枝出门去,唯恐花落叶不知。”
]
[世界上有两种人,忧郁的哲学家和快乐的诸,那我感觉我应该是那两者的结合体,忧郁的诸。]
[高二的时候写下了“君看桃花相顾喜,桃花只是笑东风。”
]
[好像只有难过的时候,才能写出来这种东西。]
[还得是在有精力的时候,如果长大后没有精力了,那往往也只会剩下痛苦。]
[再选一次你是愿意当痛苦的苏嗝啦底,还是一只幸福的诸诸?]
[假如我没有看见过光明,或许我一直可以忍受黑暗。]
[哲学圣体是那种富有却依然痛苦的人。]
[高中的时候文思泉涌,我高中时期写的东西我现在绝对写不出来。]
[“一梦惊醒,只剩满地海棠。千里意驰,落得漫园桃花。”
]
[最有创作欲的时候是高中,因为太苦了。]
[对,那个时候的文学素养也是最高的了。]
[一朝上了大学,十几年来积攒的功力就散尽了。]
【不是,你小汁儿李煜转世啊?】
【突然降临的一个梦境,让某地的高中生写下文言文神作《小周后赋》。】
【只因一场梦中邂逅,在梦里遇见了千年前,李后主的夫人小周后。】
【梦醒后,便写下了这篇《小周后赋》。】
【全篇两页正文,光注释就有三页,共有126项。】