“客观地说,以前沉迷种田,在我心里就是神了,现在他更是神中之神。”
马瑶:“?”
“上周我回了趟家。”
对方道,“我家的邻居在理查星有一个农场,最近他们种的作物出了些状况,听说我学农学之后,他就请我去看了看。”
“我按种田老师的指导,很轻易地解决了问题,还顺便替他们管理了一下种的那块地,拿到了好多红包。”
“说实话,我也就是多上了几节课而已,效果就这么明显,你觉得沉迷种田神不神?”
马瑶:“这么厉害的吗?”
“他在帮我们更深刻地理解作物,不是从科学的角度,而是从土地和自然的角度。”
“……好像有点明白了。”
马瑶似懂非懂。
“不明白也没关系,总之,我现在也充满了种田的热情。”
马瑶虽然不懂种田,但她懂热情,听这位朋友的意思,原先作为农学专业的学生,他们学到的知识仍然是偏虚浮的,基本上是生物学理论和技术的结合,但沉迷种田帮助他们去了解作物,了解植物本身,弥补了这方面的缺点之后,他们反而能够更深刻地运用到以往的知识。
“所以沉迷种田很棒,他是神。”
“我同意。”
马瑶能感觉到,对方是自心底地尊重着沉迷种田,和论坛某些人的风格完全不一样。
……
何乐依然在努力备课中。
虽然从某种程度上说,他在都星皇家大学教书属于政治任务,可上过一两节课之后,他就觉得重任在肩。
何乐属于责任心挺强的那种人,他随便教教自然可以,不过都当老师了,哪怕时间短暂,随便教教都是在误人子弟,何乐可办不到
他一开始并不熟悉老师这份工作,讲课的时候难免有不对劲的地方,可讲多了,何乐自然也吸收到了一些经验,他就对自己的教案进行了大幅改动。
该科普的地方还是要科普,不过他的学生们都是大学生,他不该以教小学生的心态去科普。
至于学生们怎么看待他,何乐并不在意,他也上不了学校论坛,看不到学生们对他的评价。
何乐觉得尽力就好,他是尽人事听天命型的。
“好认真哦种田老师。”
何乐忙碌的时候,身边有人吹起了口哨。
“别来骚扰。”
何乐一个白眼丢了过去。
他做了一个作物常见病的科普集,还有作物生长的不同阶段肥料的使用状况,这些都是何乐擅长的部分,又是高校课堂上不会讲到的部分。
这批学生将来未必会去种植一线,但何乐觉得,哪怕能帮到一个人,他的努力都是值得的。